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2020年四川省考行測備考： 速解片段閱讀題

片段閱讀的復(fù)習(xí)重點基本應(yīng)在主旨概括題和意圖判斷題上,。這兩種題型加上標(biāo)題填入題，其核心是要找到文段中的主旨句,。尋找文段匯總的主旨句有兩個方法：關(guān)聯(lián)詞和行文脈絡(luò),。關(guān)聯(lián)詞找主旨句重點：一是要認識這些關(guān)聯(lián)詞，二是要知道關(guān)聯(lián)詞前后的那個部分是重點,。行文脈絡(luò)找主旨重點:要能夠分清什么樣的句子是總句,，什么樣的句子是分述。

在閱讀文段找主旨句的過程中注意兩類詞：一是關(guān)聯(lián)詞,，二是關(guān)鍵詞,。關(guān)聯(lián)詞能幫助我們找主旨句，而文段關(guān)鍵詞就是整個文段強調(diào)的重點和核心,，可以幫助我們鎖定答案,。

一、建立關(guān)鍵詞與結(jié)構(gòu)敏感性

宏觀上主要抓文章的結(jié)構(gòu),，判斷文段的重點信息和次重點信息,，從而找出作者想通過材料表達的意思。目前公考中,，大部分考題都是以議論文的形勢出現(xiàn),，既然是議論文，那一定會有論點和論據(jù),，時間比較緊張的情況下,，重點讀論點的內(nèi)容，論據(jù)是為了支撐論點而存在的,，所以重點在論點部分的信息,。常見文段結(jié)構(gòu)分為總分,、分總、轉(zhuǎn)折,、遞進等,。

【例題】文學(xué)有宣傳的作用，但宣傳不能代替文學(xué);文學(xué)有教育的作用,，但教育不能代替文學(xué),。文學(xué)作品能產(chǎn)生潛移默化、塑造靈魂的效果,，當(dāng)然也會做出腐蝕心靈的壞事,，但這二者都離不開讀者的生活經(jīng)歷和他們所受的教育。經(jīng)歷,、環(huán)境,、教育的等等都是讀者身上、心上的積累,，它們能抵抗作品的影響,，也能幫助讀者理解作品。讀者對每一本書都是“各取所需”,。只有日積月累,、不斷接觸，才能在不知不覺間受到影響,，發(fā)生變化,。

這段文字意在說明：

A 文學(xué)的影響常是潛移默化的

B文學(xué)的教育作用常為人們所忽視

C文學(xué)作品的影響力受讀者背景的影響

D文學(xué)作品的宣傳作品并非天然產(chǎn)生的

【解析】這是一個分總結(jié)構(gòu)的文段，整個文段在講文學(xué)作品對讀者的影響,。最后一句話總結(jié)說只有日積月累,、不斷接觸，才能在不知不覺間受到影響,，發(fā)生變化,。這里的日積月累和不斷接觸值得是生活經(jīng)歷,、環(huán)境,、教育等等。同義轉(zhuǎn)述即為C,。

二,、特殊結(jié)構(gòu)問題之快速解題法

目前考試中的一種題型出現(xiàn)頻率較高，而且選項常常十分具有迷惑性,，這就是因果結(jié)構(gòu)文段中的一種文段,，文段在一開頭提出一個現(xiàn)象或者是現(xiàn)在存在問題，接著對這個現(xiàn)象或者問題加以分析,，分析出現(xiàn)該現(xiàn)象或?qū)е略搯栴}的原因,。對于這種結(jié)構(gòu)的文段,，作者的重點想要表達的在原因上面，但原因只是該文段的內(nèi)容,，如果題目問的是該文段意在強調(diào)什么或者意在說明什么?那我們需要分析作者為什么寫該文段,，也就是作者想通過該文段表達一個什么樣的觀點。這樣的文段也可以看作是“提出問題--分析問題--解決問題”結(jié)構(gòu)的文段,，這種結(jié)構(gòu)重點在解決問題,，只是很多情況下文段中只是提出問題--分析導(dǎo)致問題的原因，那作者的意圖依然是在解決這個問題,，至于這個解決方法,，如果文段中說導(dǎo)致該問題的原因是A，那解決問題的方法就應(yīng)該是解決A,。

【例題】學(xué)術(shù)圈被譽為良心的最后庇護所之一,，遺憾的是它似乎也淪陷了。中國學(xué)術(shù)制度問題,，根本在于學(xué)術(shù)行政化,、學(xué)界官場化。學(xué)者們的主要心思不在學(xué)問上,，不抄,、不造假，哪里有成果?在中國反學(xué)術(shù)不端機制執(zhí)行上,，引入“學(xué)術(shù)死刑”和“賞金反腐”,，聽起來是可行的�,？蓡栴}是,，眼下在“自己調(diào)查自己”、“自己監(jiān)督自己”的機制之下生活得很愜意的學(xué)界眾生,，有什么動機來革自己的命呢?

這段文字意在強調(diào)：

A.當(dāng)今的中國學(xué)術(shù)界存在著嚴重的學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象

B.應(yīng)建立相關(guān)的懲戒機制給學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象以嚴懲

C.解決學(xué)術(shù)腐敗問題要從學(xué)術(shù)行政化和學(xué)界官場化入手

D.當(dāng)今中國學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象的本質(zhì)原因

【解析】選項中D項具有一定的迷惑性,。文段確實是在分析當(dāng)今中國學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象的本質(zhì)原因，但問的是作者的意圖,，作者不是為了分析原因而分析原因,，更多的是在找解決中國學(xué)術(shù)腐敗的措施和辦法。文段首先講述了學(xué)術(shù)圈存在學(xué)術(shù)腐敗問題,，并且提出中國學(xué)術(shù)制度問題的根本在于學(xué)術(shù)行政化和學(xué)界官場化的觀點,。接下來從學(xué)者們的表現(xiàn)和中國反學(xué)術(shù)不端機制執(zhí)行的局限性兩個方面來論證該觀點。由此可知,，文段意在強調(diào)的是解決學(xué)術(shù)腐敗問題要從根本上入手,，消除學(xué)術(shù)行政化和學(xué)界官場化。因此本題答案為 C,。

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