給下面的漫畫取兩個標(biāo)題，并就其中一個結(jié)合社會現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

1.主題：互相幫助,；
2.事件：兩人騎車互相看到了對方面前的障礙但都沒有提醒,；
3.任務(wù)：結(jié)合社會現(xiàn)象談看法；
4.身份：無特定角色要求,，建議站在稅務(wù)系統(tǒng)工作人員立場,。

綜合分析能力；信息提取能力

新聞報道稱95后一般在職時間為七個月,，遠遠低于80后和90后，被稱為離職閃電軍,。對此,，你怎么看？

1.主題：離職閃電軍,；
2.事件：95后的一般在職時間很短,；
3.任務(wù)：一分為二地看待95后的在職時間，既有積極的一面,，又要看到這種現(xiàn)象的問題及其背后的原因,；
4.身份：無特殊限制，考查基礎(chǔ)分析能力,。

綜合分析能力

觀點：紙質(zhì)書優(yōu)點多于電子書，前景光明,。給出了三條理由,，請逐一反駁。
理由一：紙質(zhì)書閱讀舒適,，裝訂精美,，有儀式感。
理由二：調(diào)查顯示百分之五十的讀者更喜歡紙質(zhì)書,。
理由三：2018年英國的書籍銷售量上漲,，我國的書籍零售也穩(wěn)步上升。

1.主題：紙質(zhì)書優(yōu)于電子書,；
2.事件：紙質(zhì)書優(yōu)于電子書,，及其原因；
3.任務(wù)：對紙質(zhì)書優(yōu)于電子書的原因進行反駁,；
4.身份：無特殊限制,，考查基礎(chǔ)分析能力。

綜合分析能力

視頻題（電信詐騙,，三個現(xiàn)象）：
畫面一：一個人冒充民警，說家屬參與銀行詐騙,，騙取身份信息,。
畫面二：冒充人民醫(yī)院，說孩子出事了,，讓家長匯錢,。
畫面三：冒充兌獎信息，提供二維碼,、驗證碼,，打錢。
(1)視頻中都是哪幾類電信詐騙案件?
(2)請你談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪袑﹄娦旁p騙進行預(yù)防?

1.主題：電信詐騙,；
2.事件：冒充工作人員,，進行詐騙；
3.任務(wù)：對視頻中的信息進行有效把握,，并提出預(yù)防電信詐騙的建議,；
4.身份：無特殊身份限制，建議以民警身份作答,。

信息收集能力,；解決問題的能力

你為什么選擇報考外交部，能不能接受外派工作,？

1,、主題：報考動機；
2,、事件：報考外交部的原因,，以及對外派的看法；
3,、任務(wù)：合理闡述為什么報考,，以及對是否接受外派工作做出選擇；

求職動機與擬任職位的匹配性

各位考官我的選擇是第二項,，現(xiàn)在開始模擬。
各位驢友朋友們,，你們好,，我是施救隊員小張。因為你們中的一員,，也就是小李,，一直都沒和家人說明此次旅游的情況，所以家人委托我們前來尋找,。我們已經(jīng)及時把大家和小李的情況匯報給總部，相信你們的家人現(xiàn)在應(yīng)該也放心了,。另外,，據(jù)了解山中將降暴雨，為了進一步保障大家的安全,，希望大家簡單收拾一下物品,，盡快隨我們下山。
其實,，我個人在業(yè)余時間也喜歡和驢友一起游玩,，上大學(xué)的時候就曾經(jīng)和驢友一起騎行過川藏線，因為有這個愛好我還加入了咱們當(dāng)?shù)赜忻摹氨啃堋斌H友會,，現(xiàn)在是驢友會的一名兼職線路策劃,，算起來我也是頭“老驢”了。所以,，我對大家的這次游玩是非常理解的,，也特別明白十幾個驢友一起出來旅游不容易,，從策劃到落實，大家一定是費了不少心血的,。
但是,，我還是要勸大家?guī)拙洌鰜硗娴谝灰o的就是安全,，天氣預(yù)報雖然不一定準(zhǔn),，但是參考價值還是挺高的，萬一過一會大暴雨來了,，暴雨的危害不言自明,，而且暴雨還會引發(fā)山中的次生災(zāi)害。我剛才仔細看了一下大家的裝備都還很業(yè)余,，一些人連帳篷和登山鞋等基本設(shè)備都沒有帶,，這是非常危險的，因為雨天山路濕滑,、氣溫偏低,，很容易出現(xiàn)各種安全事故。加之,，我發(fā)現(xiàn)大家都沒有帶指南針,、地圖以及無線通訊設(shè)備，那么暴雨來襲,，大家必然會在山中辨別方向時遇到困難,。上個月，我們就在救援過程中也遇到一個雨中登山的驢友團,，他們其中一人在走山路的過程中滑倒,，而且骨折了，最后還是我們救援隊給從山上抬下來的呢,。因為山路漫長,，送醫(yī)時間較長，這位驢友的傷情恢復(fù)的比較慢,，聽醫(yī)生說還可能留下后遺癥,。所以，出于對大家的安全考慮,，建議大家暫且放棄此次游玩計劃,，隨我們一同下山。
雖然本次游玩戛然而止很讓人遺憾,，但是作為一頭“老驢”我可以給大家整套的關(guān)于這座大山的登山路線分析圖,，其中還包括本地區(qū)的降雨分析表。同時,，如果大家感興趣的話,，我還可以引薦大家到我所在的“笨熊”驢友團,，讓大家參加專業(yè)的驢友訓(xùn)練，跟著專業(yè)的驢友教練學(xué)習(xí)旅行知識,，使大家在安全的情況下玩得更好更精彩,。好了，不多說了,，大家抓緊時間收拾物品,，聽從救援員指揮，我們一起下山吧,。

綜合分析能力

請你闡述凱恩斯需求理論中有效需求不足的三個心理狀態(tài)，以及對應(yīng)的政策,？

1,、主題：財經(jīng)崗專業(yè)知識；
2,、事件：闡述凱恩斯需求理論,；
3、任務(wù)：說出凱恩斯需求理論中有效需求不足的三個心理狀態(tài),，以及對應(yīng)的政策,。

綜合分析能力；專業(yè)能力

你作為一名執(zhí)法工作人員,，去社區(qū)調(diào)查一個沒有執(zhí)照的社區(qū)診所，但是一進門就被里面幾個老人攔在了外面,，他們說這個醫(yī)生很關(guān)心他們的身體,，他們沒有別的地方可以看病，你不能關(guān)停它,，你作為這個工作人員,，你怎么辦？

1,、主題：執(zhí)法受阻,；
2、事件：依法執(zhí)法時,，受到群眾的攔阻,；
3、任務(wù)：處理此事,；
4,、身份：執(zhí)法人員。

應(yīng)變能力,；人際交往的意識與技巧

簡政放權(quán)背景下,，政府推行“不見面”便民惠民改革,，讓群眾不用到政府機構(gòu)“見面”就能辦完事，方便群眾,。但有些部門卻為追求較高的“不見面率”,，將本應(yīng)在線下辦理的業(yè)務(wù)利用微信端、app端全都在線化,，將上門辦事的企業(yè)群眾拒之門外,，這引起群眾強烈不滿。對此,，你怎么看,？

1,、主題：片面追求高“不見面率”；
2,、事件：有部門為追求高“不見面率”,，將本應(yīng)在線下辦理的業(yè)務(wù)全都在線化，將上門辦事的企業(yè)群眾拒之門外,；
3,、任務(wù)：對這一現(xiàn)象表態(tài)，分析其存在的問題,、產(chǎn)生的原因,，以及提出建議；
4,、身份：無特殊身份限制,。

綜合分析能力

一審材料。材料中針對雙十一成功的現(xiàn)象給出了九點原因,，其中既有社會層面的原因,，也有商家層面及個人層面的原因。二審任務(wù),。本題共有三個任務(wù),，即個人陳述、自由討論及總結(jié)陳詞,。但這三個任務(wù)針對的題目一致,，均為針對雙十一成功的原因從9個理由中選擇3個并排序。