小王是辦公室工作人員,，在工作時(shí)收到上級(jí)通知去參加演講選拔比賽，他放下手頭工作就去了,，回來之后被主任批評(píng),，他感到很委屈,。你是他的好朋友，會(huì)怎么安慰他,？請(qǐng)情景模擬,。

1.主題：同事受到委屈；
2.事件：同事按通知參加比賽,，工作未完成,，受到領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)；
3.任務(wù)：幫助同事轉(zhuǎn)變心態(tài),；指出同事在此次事件中的問題,，并給出建議；
4.身份：小王的同事和好朋友,；

人際交往的意識(shí)與技巧,；言語表達(dá)能力

海關(guān)大廳每天業(yè)務(wù)繁忙,，排隊(duì)辦理業(yè)務(wù)的企業(yè)也比較多。但同時(shí)大廳外有一個(gè)公交車站,，很多市民會(huì)借機(jī)進(jìn)入大廳避暑避雨或者休息或者咨詢?nèi)绾巫嚨?。你作為海關(guān)大廳的工作人員，請(qǐng)問你會(huì)怎么處理這種情況,？

1.主題：大廳秩序管理。
2.事件：處理內(nèi)部和外部原因引起的大廳秩序較亂,；
3.任務(wù)：既能合理疏解非辦事群眾出入大廳,，又能維護(hù)好大廳辦事群眾的秩序；
4.身份：海關(guān)辦事大廳工作人員,。

應(yīng)變能力,；人際交往的意識(shí)與技巧

海事局在進(jìn)行廉政建設(shè)，現(xiàn)在就群眾對(duì)建設(shè)的滿意度進(jìn)行回訪,，具體內(nèi)容包括船舶,、船員和通航的三部分。領(lǐng)導(dǎo)讓你組織此次回訪,，請(qǐng)問你要怎么辦,？

1、主題：規(guī)劃回訪工作,；
2,、事件：規(guī)劃回訪群眾對(duì)海事局廉政建設(shè)的滿意度；
3,、任務(wù)：回訪分為船舶,、船員、通航三個(gè)部分,，規(guī)劃要包含前期準(zhǔn)備,、回訪具體形式及后期成果整理，周全可行；
4,、身份：海事系統(tǒng)工作人員,。

計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力

你是一名鐵路公安,，在不當(dāng)班時(shí)間乘坐高鐵，在列車上有一名乘客因?yàn)樵趲闊熍c乘務(wù)員發(fā)生口角,，該名旅客拒不承認(rèn)自己抽煙并與乘務(wù)員發(fā)生推搡,，請(qǐng)問你會(huì)怎么辦？

1,、主題：高鐵違規(guī)問題,；
2、事件：旅客違規(guī)抽煙,，并與乘務(wù)員發(fā)生推搡,；
3、任務(wù)：處理此事,；
4,、身份：鐵路公安，但不當(dāng)班,。

應(yīng)變能力

鳥兒站在樹上,，不擔(dān)心摔下來，不是因?yàn)樗罉渲Y(jié)實(shí),，而是因?yàn)樗谐岚?。如果折斷了翅膀，就只能掉下來,。?qǐng)就此自擬題目,，發(fā)表演講。

1,、主題：成功需要自身能力和自我努力,，而不能依靠外界；
2,、事件：鳥兒不怕從樹上摔下,，是因?yàn)樗某岚颍?br> 3、任務(wù)：對(duì)這一故事哲理進(jìn)行分析論證，以演講的方式呈現(xiàn),；
4,、身份：無特殊身份限制。

綜合分析能力,；信息獲取能力,；言語表達(dá)能力

小王是領(lǐng)隊(duì)，作為負(fù)責(zé)人組織驢友小李和很多人去登山探險(xiǎn),，2天后遇見了專業(yè)救援隊(duì)的搜救隊(duì)員和小李的父母,。經(jīng)過與救援隊(duì)員交流得知，原來他們?cè)趯ふ倚±?。原來之前小李在登山的過程中與家人失聯(lián),，導(dǎo)致家人非常著急，找了搜救隊(duì)來尋找小李,。搜救隊(duì)來了說天氣預(yù)報(bào)報(bào)道說最近可能會(huì)出現(xiàn)大暴雨,，有山體滑坡的危險(xiǎn)，要求大家馬上返程,。但此時(shí)天氣較好,，團(tuán)隊(duì)興致較高，很多隊(duì)員都表示想繼續(xù)探險(xiǎn),，紛紛埋怨小李,。
請(qǐng)你從以下3個(gè)角色中選擇一個(gè)角色，進(jìn)行情景模擬：
一是領(lǐng)隊(duì),，堅(jiān)持天氣尚好,，繼續(xù)玩；
二是搜救隊(duì)員,，要把人員全部帶回,；
三是小李，如何勸說父母讓自己繼續(xù)參加,。

本題形式上是個(gè)材料題,，實(shí)質(zhì)是情景模擬題。三個(gè)選項(xiàng)是三個(gè)方向,，考生可以根據(jù)自身情況選擇有話可說，能夠說得更精彩的進(jìn)行答題,。而且在答題的時(shí)候要特別注意不同的身份定位,，營造模擬的現(xiàn)場感，在內(nèi)容上切忌空泛,，可以適當(dāng)根據(jù)想象進(jìn)行填充,，做到言之有物,。之后按照動(dòng)之以情、曉之以理,、誘之以利進(jìn)行展開,，讓被勸解者（考官）能夠聽得進(jìn)去而且最終認(rèn)同。同時(shí),，因?yàn)閳?bào)考地崗位是氣象局,，在答題的過程中，可以適當(dāng)?shù)厝谌霘庀笮畔?，如選擇身份的搜救隊(duì)員,，可以提到出來玩第一要緊的就是安全，天氣預(yù)報(bào)雖然不一定準(zhǔn),，但是參考價(jià)值還是挺高的,，萬一過一會(huì)大暴雨來了，危害嚴(yán)重,，這可以把群眾對(duì)天氣預(yù)報(bào)的一些理解融入答題中,。把出游前查看天氣預(yù)報(bào)的行為融入大體中，說明氣象預(yù)測(cè)的重要性,。

有人說根據(jù)表格數(shù)據(jù)各項(xiàng)指標(biāo)都在下降,，說明經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型失敗,，對(duì)此，請(qǐng)問你怎么看,？

1,、主題：經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)分析；
2,、事件：表格數(shù)據(jù)各項(xiàng)指標(biāo)都在下降,，有人說經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型失敗,；
3,、任務(wù)：對(duì)這種觀點(diǎn)表態(tài)，并進(jìn)行分析,；
4,、身份：無限定角色，結(jié)合統(tǒng)計(jì)崗位的專業(yè)要求,。

營業(yè)稅改增值稅,，說說兩者的區(qū)別,，各自的優(yōu)缺點(diǎn)，以及對(duì)企業(yè)的影響,。

1,、主題：行業(yè)重大事件認(rèn)識(shí)； 2,、事件：闡述營業(yè)稅改增值稅的相關(guān)內(nèi)容,； 3、任務(wù)：闡述營業(yè)稅改增值稅,，兩者的區(qū)別,，各自的優(yōu)缺點(diǎn)，以及對(duì)企業(yè)的影響,。

綜合分析能力,；專業(yè)能力

（有題簽）：精準(zhǔn)扶貧,、授人以魚、授人以漁,。
請(qǐng)結(jié)合第一個(gè)詞,，并以后兩個(gè)詞為輔助，闡述并論證自己的觀點(diǎn),。

1,、主題：精準(zhǔn)扶貧；
2,、事件：闡述精準(zhǔn)扶貧與授人以魚和授人以漁的關(guān)系,；
3,、任務(wù)：正確看待授人以魚和授人以漁在精準(zhǔn)扶貧中的作用；
4,、身份：無特殊限制,，考查基礎(chǔ)分析能力。

綜合分析能力

年底政務(wù)辦事大廳人特別多,，有人把窗口給辦事群眾坐的椅子都搬走了，于是辦事的群眾就半蹲在窗口,。有人就群眾半蹲窗口辦事的場景拍照,，還發(fā)到了網(wǎng)上，引起了熱議,。你作為工作人員,，怎么辦？

1.主題：輿情處理,；
2.事件：有人將群眾半蹲窗口辦事的場景拍照發(fā)到了網(wǎng)上,，引起熱議；
3.任務(wù)：處理此事,；
4.身份：政務(wù)辦事大廳工作人員,。

應(yīng)變能力

雙十一為什么那么成功，有人給出了9個(gè)理由：
1,、快餐式消費(fèi)習(xí)慣
2,、年輕人主導(dǎo)
3、非主流文化
4,、商家“造節(jié)”
5,、雙十一策劃宣傳形式豐富多樣
6、迎合服裝換季
7,、社會(huì)心理
8,、促銷價(jià)格驅(qū)使
9、新技術(shù)推動(dòng)（物流）
任務(wù)一：個(gè)人陳述,，每人3分鐘,，從9個(gè)理由中選3個(gè)并排序；
任務(wù)二：自由討論,，達(dá)成一致,，討論時(shí)間30分鐘,；
任務(wù)三：總結(jié)陳詞，3分鐘,。