【導(dǎo)讀】華圖三支一扶招聘考試網(wǎng)華圖教育發(fā)布：三支一扶申論備考：寫(xiě)作素材積累-原理篇（鯰魚(yú)效應(yīng)）,，詳細(xì)信息請(qǐng)閱讀下文!更多資訊請(qǐng)關(guān)注華圖三支一扶考試微信公眾號(hào)(htszyf),，歡迎加入全國(guó)三支一扶備考交流群：764172889。

挪威人喜歡吃沙丁魚(yú),，尤其是活魚(yú),。市場(chǎng)上活魚(yú)的價(jià)格要比死魚(yú)高許多。所以漁民總是千方百計(jì)地想辦法讓沙丁魚(yú)活著回到漁港,�,？墒请m然經(jīng)過(guò)種種努力，絕大部分沙丁魚(yú)還是在中途因窒息而死亡,。但卻有一條漁船總能讓大部分沙丁魚(yú)活著回到漁港,。船長(zhǎng)嚴(yán)格保守著秘密。直到船長(zhǎng)去世,，謎底才揭開(kāi),。原來(lái)是船長(zhǎng)在裝滿沙丁魚(yú)的魚(yú)槽里放進(jìn)了一條以魚(yú)為主要食物的鯰魚(yú)。鯰魚(yú)進(jìn)入魚(yú)槽后,，由于環(huán)境陌生,，便四處游動(dòng)。沙丁魚(yú)見(jiàn)了鯰魚(yú)十分緊張,，左沖右突,，四處躲避，加速游動(dòng),。這樣沙丁魚(yú)缺氧的問(wèn)題就迎刃而解了,，沙丁魚(yú)也就不會(huì)死了,。這樣一來(lái)，一條條沙丁魚(yú)歡蹦亂跳地回到了漁港,。這就是著名的“鯰魚(yú)效應(yīng)”,。

啟示：

@故事中的“鯰魚(yú)”讓我想到了在當(dāng)今社會(huì)中很多為了生存的年輕人。他們憑借自己的實(shí)力,，努力奮斗,，而恰恰是因?yàn)檫@樣一群有志之士的加入，才讓我們感覺(jué)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,，如果不努力學(xué)習(xí),，提升自己的能力，就會(huì)被社會(huì)所淘汰,。

@故事中的“沙丁魚(yú)”也讓我想到了在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中感覺(jué)到壓力的職業(yè)人,，本來(lái)憑借自己的資質(zhì)，豐富的經(jīng)驗(yàn)和閱歷,，可以高枕無(wú)憂,，安于現(xiàn)狀。但是競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在,，在競(jìng)爭(zhēng)中有一個(gè)重要的法則就是優(yōu)勝劣汰,，當(dāng)這些職業(yè)人意識(shí)到這一點(diǎn)，便會(huì)努力進(jìn)取,，提升自我,，這也是競(jìng)爭(zhēng)所帶來(lái)的動(dòng)力效應(yīng)。

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