【導(dǎo)讀】華圖三支一扶招聘考試網(wǎng)華圖教育發(fā)布：2020年三支一扶考試行測言語理解：題干行文分析,，詳細信息請閱讀下文!更多資訊請關(guān)注華圖三支一扶考試微信公眾號(htszyf),，歡迎加入全國三支一扶備考交流群：764172889,。

在省考行測言語理解部分中，語句銜接題也是近年來有所考查的,，其中難度較大的一類便是結(jié)合詩句作為選項來進行考查，華圖教育老師提醒,，遇到此類題目時需要我們重點做好以下兩步：

1,、題干行文分析，總結(jié)空缺處所填句子的含義,。

2,、結(jié)合詩句中的核心描述對象進行判定。

例1：小時候熟記的古詩文,，長大后也很難忘記,，即使長時間不用，但只要一提起,，與之相關(guān)的記憶便會不由自主地流露出來,。這種扎根在腦海深處的詩詞印象，是浸透在血液之中的古文積淀,，這就是“童子功”的厲害之處,。因此，我們要從小誦讀古詩文,，讓中華傳統(tǒng)文化內(nèi)化于心,。古人云，“________________”,。想要練就古詩文的“童子功”,，必須要多讀多記，才會爛熟于心,、出口成章,。若是腹內(nèi)草莽，必然不可能口吐蓮花,。詩詞大會舞臺上,，選手們精彩表現(xiàn)的背后，又何嘗不是他們從小的閱讀背誦和長年的儲存積累,。

填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.讀書破萬卷,，下筆如有神

B.書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚

C.問渠哪得清如許,，為有源頭活水來

D.熟讀唐詩三百首,，不會作詩也會吟

答案：D。

【解答】題干圍繞小時候?qū)W過的古詩文進行論述,，說明小時候?qū)W過的古詩文即使長時間不用也會扎根在腦海中,，浸透在血液中。后文通過“因此”進行總結(jié),，說明了要讓中華傳統(tǒng)文化內(nèi)化于心,，需要我們從小誦讀古詩文。所以,，空缺處所填句子的含義應(yīng)和讀古詩文有關(guān),。

A項核心描述了讀書和寫作的關(guān)系，說明了多讀書對寫作的重要性,，沒有提到古詩文,，排除;B項核心描述的也是讀書，說明了讀書能夠起到醫(yī)治愚昧的重要作用,，沒有提到古詩文,，排除;C項核心描述的是不斷學(xué)習(xí)新知識，才能達到新境界,，沒有提到古詩文,，排除;D項“熟讀唐詩”表達了讀古詩文的意思，長時間被詩詞熏陶,自己也會受影響,，體現(xiàn)了讀詩的作用,，當(dāng)選。故本題選D,。

例2：“法國作家法朗士在《樂圖之花》中曾經(jīng)說過這樣一段話：‘書是什么?主要的只是一連串小的印成的記號而已,，它是要讀者自己添補形成色彩和情感，才好使那些記號相應(yīng)地活躍起來,。’________________,，閱讀的過程是相對的，既有讀者嘗試理解作者的維度,，也有作者請求讀者的理解這一維度,。”

下列詩句中，最適合填入上文橫線處的是：

A.問渠哪得清如許,，為有源頭活水來

B.我見青山多嫵媚,，料青山見我應(yīng)如是

C.座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕

D.橫看成嶺側(cè)成峰,，遠近高低各不同

答案：B,。

【解答】文段說明了讀者嘗試理解作者的維度，而作者也請求讀者理解這一維度,，這是一個相對的過程,，主體說的是讀者與作者的關(guān)系，所以正確選項應(yīng)能體現(xiàn)出讀者與作者的相互關(guān)系,。

A項說的是不斷學(xué)習(xí)新知識,，才能達到新境界,，沒有能夠體現(xiàn)讀者與作者的關(guān)系,，排除;B項意思為,，我看青山嫵媚多嬌,，想來青山看我也是這樣,，此處的我與青山，指代作者與讀者,，當(dāng)選;C項意思為,，要問在座之中誰流的眼淚最多?我江州司馬淚水濕透青衫衣襟!是詩人聽了琵琶之后的感受，沒有體現(xiàn)讀者和作者的相互關(guān)系,，排除;D項表達了看問題角度不同,，可能看到的結(jié)果就不一樣，也沒有體現(xiàn)讀者與作者的相互關(guān)系,，排除,。故本題選B。

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