2019年11月24日緊張而激烈的2020年國考落下了帷幕,，考生們在“劫后余生”中除了解脫的感受,，今年又多了一份驚訝。其實(shí)從去年開始國考的套路已經(jīng)發(fā)生變化,，這就是“花椒醬”事件,。19年的國考給了一堆例子，讓眾多考生無從下筆無內(nèi)容可抄,，今年又沒有考占分值40左右的議論文,，很多老鐵已經(jīng)驚掉了下巴,。

但仔細(xì)看看試卷,，不管是題型還是材料全部都在“我圖”的掌控之中,。吃驚歸吃驚申論分?jǐn)?shù)是不會受影響的，所以很多華圖考生一出考場就迫不及待的向我們老師報喜,。水是有源的,，樹是有根的，我們的話是有證據(jù)的,，下面我就從題目和材料兩方面介紹一下華圖力量,，看看華圖的全覆蓋。

一.關(guān)于題型的全覆蓋

2020年無論是省部還是地市的試卷都是常規(guī)的五道題,。據(jù)考生回憶省部的五道題分別是：1.概括舉措,，即概括對策題。2.創(chuàng)業(yè)啟示,，即對策類中的啟示題(不需要寫問題),。3.脫貧致富的措施，即對策題,。4.報告提綱,，即應(yīng)用文寫作。5.以“海納百川 聚四方之才”為題,，即應(yīng)用文寫作,。所以省部的考題都是我們平日課程內(nèi)容的重點(diǎn)，尤其是應(yīng)用文以前國考中多次出現(xiàn)兩篇應(yīng)用文寫作,。再看2020年國考地市級的考試,，據(jù)考生回憶分別是：1.談?wù)劺像R是怎樣“當(dāng)好基層這根‘繡花針’”的，比較反套路沒有明顯的概括或者分析字樣,，其實(shí)就是一道對策題,。2.如何解決搬遷問題，依然是對策題,。3.情況介紹提綱,，就是應(yīng)用文寫作。4.三個市場存在的問題,，并提出相應(yīng)的解決措施,，還是對策題。5. 寫一份萊康村參評的推薦材料,，就是應(yīng)用文寫作,。

所以今年國考只是加強(qiáng)了對策題與應(yīng)用文的考核，對策題的來源就是原文摘抄,、問題原因反推和自身經(jīng)驗(yàn)補(bǔ)充,，也就是說對策題包含了概括和分析的能力,。而應(yīng)用文加強(qiáng)了對寫作能力的考查。這也響應(yīng)了國家培養(yǎng)應(yīng)用型人才的戰(zhàn)略方針,，因此從考試來看完全契合華圖教育的教學(xué)方針規(guī)劃,。

二.關(guān)于材料內(nèi)容全覆蓋

2020年國考的材料內(nèi)容主要延續(xù)了19年國考的材料風(fēng)格，主要以基層案例為主,。我們一起來品讀下省部的材料內(nèi)容,，據(jù)學(xué)生回憶省部材料主要講的是：1.加強(qiáng)人才引進(jìn)的思想政治素養(yǎng)。2.創(chuàng)新型農(nóng)場發(fā)展,，主要突出青年人才技術(shù)創(chuàng)新,。3.扶貧日記。4.以快遞職業(yè)為例,，講述青年職業(yè)發(fā)展與社會融入,。5.吸引人才戰(zhàn)略。不難看出省部材料的關(guān)鍵詞是：基層,、人才,、扶貧、人才引進(jìn),、青年職業(yè)發(fā)展、創(chuàng)新等,，核心就是青年人才創(chuàng)新發(fā)展脫貧致富振興基層,。這樣的材料在華圖的教材里面不勝枚舉。

再來看一下地市的材料：1.基層干部老馬的好人好事,。2.鄉(xiāng)干部小雷,。3.社區(qū)網(wǎng)格管理。4.市場服務(wù),。5.來康村評優(yōu),。考的還是基層管理方面的內(nèi)容,。

通過以上材料我們不難看出材料內(nèi)容都是華圖課程重點(diǎn)講解的材料,，并都配有相關(guān)的模擬題。因此,，此次國考無論是從題型還是內(nèi)容,，都完全在“我圖”的運(yùn)籌帷幄之中，所謂以不變應(yīng)萬變,，想要取得高分還需“厚積而薄發(fā),，博觀而約取”。