公務(wù)員考試不管是國(guó)考還是省考，要想成功上岸都必須經(jīng)歷面試的洗禮,。在考場(chǎng)上,，考官通過(guò)與考生十幾分鐘的交流對(duì)其整體素質(zhì)做出綜合評(píng)價(jià)。對(duì)于考生來(lái)講,，你所有能力都必須通過(guò)語(yǔ)言這個(gè)媒介展現(xiàn)出來(lái),，通過(guò)語(yǔ)言向考官證明你能夠勝任所報(bào)考的崗位，你的素質(zhì)與崗位有高度的匹配性,。因此,，行云流水的表達(dá)，充實(shí)飽滿(mǎn)的內(nèi)容,，嚴(yán)謹(jǐn)有條的邏輯,，自信堅(jiān)定的眼神等都是面試致勝的“法寶”。但是很多考生在備考面試時(shí)都會(huì)遇到一個(gè)瓶頸,，即能很快掌握答題框架,，但是內(nèi)容上展不開(kāi)，分析不全面,。這里老師就推薦一種技巧供同學(xué)們使用——主體分析法,。所謂主體分析法就是充分挖掘題干中可能涉及到的主體，根據(jù)主體展開(kāi)分析或提出措施的方法,。這個(gè)方法在多種面試題型中普遍適用,，下面我們逐一講解：

第一，主體分析法與突發(fā)事件處理題,。突發(fā)事件指在工作和生活中,，不在正常工作計(jì)劃或預(yù)期中突然發(fā)生、且需要馬上處理的事件,。這類(lèi)題目主要考查考生解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，在答題的時(shí)候需要多角度地提出對(duì)策。同學(xué)們可以嘗試著分析突發(fā)事件所涉及到的主體,，根據(jù)主體依次提出解決措施,，使得答題內(nèi)容更加充實(shí)。以下面這道題為例：你是教育局工作人員,，轄區(qū)內(nèi)某學(xué)校午餐后出現(xiàn)多名師生頭暈嘔吐等癥狀,，領(lǐng)導(dǎo)派你到現(xiàn)場(chǎng)處理，你會(huì)怎么做?這道題中陳述的突發(fā)事件是學(xué)校食物中毒,，所涉及到的主體就非常多,，比如有醫(yī)務(wù)人員、學(xué)校食堂,、教育局,、食藥監(jiān),、學(xué)生家長(zhǎng)、媒體等,，同學(xué)們需要展開(kāi)聯(lián)想,，挖掘出這些主體,，然后根據(jù)這些主體分別給出應(yīng)對(duì)措施,，豐富自己的答題內(nèi)容。

第二,，主體分析法與調(diào)研類(lèi)題目,。調(diào)研類(lèi)題目主要考查同學(xué)們信息獲取方面的能力，往往要求同學(xué)們完成領(lǐng)導(dǎo)交代的調(diào)查任務(wù),。為了保證調(diào)研結(jié)果的真實(shí)有效,，調(diào)查對(duì)象的選擇上要有針對(duì)性。這里可以利用主體分析法將調(diào)研對(duì)象進(jìn)行展開(kāi),。比如這道題：政府要設(shè)立電動(dòng)汽車(chē)充電樁以便更好地方便群眾出行,，要求合理布局。你是政府的工作人員,，請(qǐng)問(wèn)如何開(kāi)展前期的調(diào)查工作?同學(xué)們?cè)诨卮鸬臅r(shí)候就可以依據(jù)主體展開(kāi)調(diào)查,，可以調(diào)查車(chē)管所、電動(dòng)汽車(chē)車(chē)主,、生產(chǎn)廠(chǎng)家,、城市規(guī)劃部門(mén)、已推廣城市等對(duì)象,，每個(gè)對(duì)象談下用什么方式,，調(diào)研什么內(nèi)容。這樣就可以保證作答的條理性與全面性,。

第三,，主體分析法與現(xiàn)象認(rèn)知題。現(xiàn)象認(rèn)知題主要考查考生的綜合分析能力,。通常會(huì)針對(duì)某種社會(huì)現(xiàn)象或者政府行為讓考生談看法,。我們的答題思路一般分為四步，表明態(tài)度—展開(kāi)分析—提出對(duì)策—總結(jié)提升,。其中,，展開(kāi)分析和提出對(duì)策是答題的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，需要同學(xué)們?cè)敿?xì)進(jìn)行闡述,。然而不少同學(xué)還是會(huì)覺(jué)得內(nèi)容上展不開(kāi),，這里我們依然可以使用主體分析法。例如很多題目都會(huì)涉及到高校畢業(yè)生就業(yè)難這個(gè)熱點(diǎn)話(huà)題,，那么針對(duì)就業(yè)難這個(gè)現(xiàn)象,，我們就可以使用主體法進(jìn)行分析,。先來(lái)聯(lián)想與就業(yè)難有關(guān)的主體，比如畢業(yè)生本人,、家庭,、學(xué)校、企業(yè)等,，然后針對(duì)每個(gè)主體分析其原因即可,。畢業(yè)生可能有擇業(yè)觀(guān)錯(cuò)誤、學(xué)藝不精,、能力不達(dá)標(biāo)的問(wèn)題;家庭可能有過(guò)分溺愛(ài),、缺乏引導(dǎo)的問(wèn)題;學(xué)校可能有教學(xué)體系滯后,、忽視就業(yè)指導(dǎo)的問(wèn)題;企業(yè)有學(xué)歷歧視,、專(zhuān)業(yè)不匹配的問(wèn)題等等。找到這些主體及存在的問(wèn)題,，考生就可以有針對(duì)性地給出解決措施,。

綜上所述，主體分析法是面試中較為萬(wàn)能的答題技巧,。希望各位備考面試的同學(xué)能夠認(rèn)真領(lǐng)悟主體分析法的精髓,，做到融會(huì)貫通。華圖教育專(zhuān)注公考面試二十年,，結(jié)合政府事務(wù)思維,，總結(jié)了多種面試答題技巧，選擇華圖你就離成“公”更近一步,。真誠(chéng)祝愿每位考生都能在面試場(chǎng)上脫穎而出,。