近期,，教育部再次啟動銀齡教師講學(xué)計劃,，向社會招募4500名優(yōu)秀退休校長、教研員,、特級教師,、高級教師等，到農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校支教,。此舉既能很好地發(fā)揮退休教師余熱,，也能通過他們的傳幫帶，帶動所在學(xué)校師資水平和教學(xué)質(zhì)量的整體提升,，可謂一舉多得,，是推進教育均衡發(fā)展的有益探索。

經(jīng)過多年發(fā)展,，農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件有了巨大改變,，尤其辦學(xué)“硬件”改善較大。但是,，教育不均衡問題依然突出,，集中體現(xiàn)在“軟件”上——農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校師資整體水平與發(fā)達地區(qū)有較大差距。銀齡教師講學(xué)計劃的啟動,，讓人們看到了解決問題的又一新途徑,。

按照“需求為本、形式靈活”的原則,，2018年至2020年,，教育部面向社會公開招募了1萬名優(yōu)秀退休校長、教研員,、特級教師,、高級教師等到農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校講學(xué)，帶動提升受援學(xué)校的教育教學(xué)和管理水平,。

2020年,，教育部啟動實施高校銀齡教師支援西部計劃，首批試點3所高校,，2021年擴大到西部10所高校,。受援高校成立由黨委主要領(lǐng)導(dǎo)任組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校每學(xué)期定期召開座談會,，聽取銀齡教師關(guān)于學(xué)校發(fā)展,、學(xué)科建設(shè)等方面的意見建議，不少銀齡教師為學(xué)校的教學(xué)管理“把脈問診,、對癥開方”,，成為受援學(xué)校發(fā)展的高參。高校銀齡教師支援西部計劃為受援高校提供了寶貴的智力資源，有效緩解了受援學(xué)校師資總量不足,、結(jié)構(gòu)不合理,、總體水平不高等問題，提升了學(xué)校立德樹人,、隊伍建設(shè)和科研創(chuàng)新的能力,，助力西部高等教育規(guī)模快速發(fā)展,，為西部地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展提供人才支持和智力支撐,。

我國每年有大量教師退休，他們?yōu)榻逃�事業(yè)奉獻了大半生,。許多教師退休后,，對教育依然滿懷赤誠熱愛，他們希望有新的機會為教育事業(yè)繼續(xù)發(fā)揮光和熱,。從各地退休教師踴躍報名的情況看,，銀齡教師講學(xué)計劃深得廣大退休教師擁護支持。

實施好銀齡教師講學(xué)計劃,，既要選得好,，把優(yōu)秀的退休教師選出來;更要用得好，努力為教師們的工作,、學(xué)習(xí),、生活等提供便利條件。在政治上要關(guān)心他們,，對于貢獻突出的教師,，同其他在任教師一樣，給予應(yīng)有的獎勵和榮譽;在業(yè)務(wù)上要支持他們,，積極創(chuàng)造條件,，充分發(fā)揮好他們對青年教師的傳幫帶作用;在生活上要關(guān)心他們，切實解決好交通,、住宿、醫(yī)療等實際問題,，讓他們身體健康,、心情愉快地開展工作。

當(dāng)前,，我國已經(jīng)進入老齡化社會,，老齡事業(yè)已明確納入經(jīng)濟社會發(fā)展總體規(guī)劃和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。銀齡教師講學(xué)計劃搭建了退休教師老有所為的廣闊平臺,，形成了多贏的良好局面,。

《 人民日報 》( 2021年09月05日 05 版)

文章來源：http://cpc.people.com.cn/n1/2021/0905/c64387-32217771.html

文章原標(biāo)題：一次有益的探索(教育時評)

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