近日,，武漢大學(xué)中國科學(xué)評價研究中心發(fā)布的《中國大學(xué)及學(xué)科專業(yè)評價報告2012～2013》由科學(xué)出版社出版,。這是自2004年開始，該機構(gòu)第9次發(fā)布中國大學(xué)及學(xué)科專業(yè)評價結(jié)果,。囊括了中國大學(xué)教育地區(qū)競爭力,、中國大學(xué)科技創(chuàng)新競爭力在內(nèi)的118個榜單。

　　通過新一輪評價排名,，隱藏在榜單之后的中國重點高校問題浮現(xiàn),。

　　高校國際化進程有待加速

　　成為世界一流大學(xué)，是不少中國重點高校孜孜以求的目標,。然而,，把中國一流大學(xué)放在中國科學(xué)評價研究中心發(fā)布的《世界一流大學(xué)與科研機構(gòu)競爭力評價報告》來看，只有北京大學(xué)位列前100名,，進入前200名的中國大學(xué)寥寥無幾,。

　　縮短與世界名校的差距，中國大學(xué)應(yīng)如何著力,？武漢大學(xué)中國科學(xué)評價研究中心主任邱均平就中國高校國際化水平,，指出了亟待改善的三個現(xiàn)狀。

　　我國高校在國際上有影響的學(xué)術(shù)成果較少,。表現(xiàn)在“三少”：美國“基本科學(xué)指標”（ESR）收錄我國著名論文比較少,，我國高校科研人員發(fā)表在《科學(xué)》,、《自然》雜志上的重點論文比較少,，反映學(xué)術(shù)影響的高被引論文比較少。

　　我國高校與國外高校及科研機構(gòu)的合作程度偏低,。多數(shù)停留在開國際會議,、訪問講學(xué)的水平上，真正與國際上一流教學(xué)團隊,、研究所的實質(zhì)性合作比較少,。

　　科研成果尤其是人文社會科學(xué)方面的成果，由于缺乏國際研究視野和標準化的學(xué)術(shù)規(guī)范,，造成論文被引率低，嚴重阻礙了國際化發(fā)展,。

　　對于人文社會科學(xué)國際化的“短腿”,，邱均平有更多感受。

　　邱均平說,，過去我國人文社會科學(xué)領(lǐng)域顧及意識形態(tài),，注重本土化,，而不注重世界影響。更多地考慮怎樣把國外知識與國內(nèi)實際相結(jié)合,，而對于如何把中國幾千年文化推向世界,，為世界文化作貢獻考慮得較少，從而導(dǎo)致人文社會科學(xué)成果走向世界的少,，有影響的更少,。

　　他進一步指出，國外社會科學(xué)研究注重定量方法,，強調(diào)實證研究,，而我國社會科學(xué)是思辨、推理式的定性研究,。“研究方法,、研究規(guī)范不大符合國際慣例，要想在國際上產(chǎn)生影響比較困難,。”

　　一流大學(xué)不能為全而全

　　在中國大學(xué)人文社會科學(xué)創(chuàng)新競爭力榜單上,，上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué),、華中科技大學(xué),、中南大學(xué)等7所理工院校，進入前20強,。其中,，中南大學(xué)上升了7位，成為20強中上升最快的高校,。

　　“理工院校增設(shè)人文學(xué)科是為了追求綜合化,，因為很多世界一流大學(xué)都是多維的。” 邱均平列舉麻省理工學(xué)院的例子,，這所光看名稱以為是工科的高校,，管理科學(xué)、工商管理等人文社會科學(xué)學(xué)科都非常優(yōu)秀,。在世界大學(xué)排行榜的22個大學(xué)科里,，麻省理工學(xué)院占了21個位置，意味著這些學(xué)科都在國際排名前10%以內(nèi),，即世界一流學(xué)科,。

　　正因如此，國內(nèi)高校想要躋身世界一流行列常會選擇走綜合性發(fā)展之路,，如浙江大學(xué)通過合并杭州大學(xué),、浙江農(nóng)業(yè)大學(xué)、浙江醫(yī)科大學(xué),，實現(xiàn)了工科向文理工農(nóng)醫(yī)的轉(zhuǎn)變,。加之,，一些理工科院校擁有較為強大的辦學(xué)資源和資金優(yōu)勢，在短期內(nèi)改善教學(xué)條件,，引進優(yōu)秀人文社科人才方面有一定優(yōu)勢,。

　　透過中國大學(xué)科技創(chuàng)新競爭力排行榜，一向排名穩(wěn)固的榜單中,，文科類院校北京師范大學(xué)擠進前20強,，上升了4個名次。

　　邱均平告訴記者,，對于中國的一流大學(xué)而言,，某些學(xué)科已經(jīng)達到了一定高度，90分提高到95分比較困難,；轉(zhuǎn)而發(fā)展弱項學(xué)科,，實現(xiàn)60分到80分的轉(zhuǎn)變，還是比較容易的,。這種提高學(xué)校綜合競爭力的方法,，也在一定程度上吻合了全面發(fā)展的大趨勢。

　　然而,，“一流大學(xué)的全,，不是為全而全，而是應(yīng)該加強學(xué)科交叉,。”中國科學(xué)技術(shù)信息研究所副所長武夷山提醒,，中國重點高校在追逐“大而全”的過程中，應(yīng)該清楚地認識“全”的目的,。

　　“一所大學(xué)里既有文科,，又有理科，從道理上來說是有利于學(xué)科交叉的,，但是現(xiàn)實并不是這樣,。”據(jù)武夷山了解，北京醫(yī)科大學(xué)并入北大,，中央工藝美術(shù)學(xué)院并入清華后,，醫(yī)學(xué)、藝術(shù)系科與校內(nèi)其他學(xué)科的交流是否比過去加強,，內(nèi)部人士也不置可否,。

　　“數(shù)據(jù)背后隱藏的實質(zhì)性問題更不容小覷。”武夷山說,，全世界的跨學(xué)科項目普遍在申報,、立項、文章發(fā)表等方面遭遇尷尬,，中國在這方面問題更突出,。盲目追求高校“大而全”并不能自動解決學(xué)科交叉的難題。

　　引導(dǎo)高校關(guān)注網(wǎng)絡(luò)品牌價值

　　與2011年中國一流大學(xué)競爭力排行榜相比,，吉林大學(xué)的排名上升了5位,，而南開大學(xué)下降了7位。

　　名次波動本是排行榜中常見的事,，但一升一降背后的原因頗耐人尋味,。前者注重運用網(wǎng)絡(luò)提升品牌價值，其搜索引擎友好性,、網(wǎng)站內(nèi)容豐富度,、網(wǎng)絡(luò)引文分析3個指標均在全國高校中處于前10位；后者網(wǎng)絡(luò)影響力指標嚴重下滑,，其網(wǎng)站建設(shè)質(zhì)量,、網(wǎng)站入鏈數(shù)、搜索引擎收錄及網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)影響力均在重點高校中排在第30位以后,。

　　進入網(wǎng)絡(luò)化時代,，一所高校在網(wǎng)上有無影響力、知名度,，也是學(xué)校綜合實力的重要體現(xiàn)之一,。

　　在2012年中國大學(xué)及學(xué)科專業(yè)評價中，邱均平團隊增加了高校網(wǎng)絡(luò)聲譽調(diào)查及網(wǎng)絡(luò)影響力指標,。“借助網(wǎng)絡(luò)發(fā)布科研成果信息,，招聘、宣傳課題,、合作項目人員等,，將會是今后高校網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的發(fā)展趨勢。高校應(yīng)該成立專門的班子,，重視網(wǎng)絡(luò)品牌價值問題,。”邱均平說。

　　那么,，中國高校的網(wǎng)絡(luò)品牌建設(shè)現(xiàn)狀如何,？

　　“中國大陸幾乎所有大學(xué)對網(wǎng)絡(luò)開放性的意義都關(guān)注不夠。”武夷山一針見血地指出問題所在,，“開放獲取中一個重要方面是建立機構(gòu)知識庫,，而中國的大學(xué)包括“985工程”、“211工程”高校在內(nèi)卻普遍不重視建機構(gòu)知識庫,。”

　　機構(gòu)知識庫,，收納大學(xué)、科研機構(gòu)等本單位員工所寫的論文,、報告,、教學(xué)資料等,，供使用者免費閱讀。在學(xué)術(shù)出版物日益漲價的今天,，機構(gòu)知識庫能為學(xué)術(shù)傳播作出特殊的貢獻,。而高校由于建立了機構(gòu)知識庫，其論文和其他成果的被閱讀,、利用和引用狀況會獲得改善,，從而助推大學(xué)的學(xué)術(shù)影響力和顯示度。

　　“臺灣最好的大學(xué)是臺灣大學(xué),，它的機構(gòu)知識庫也是在世界名列前茅的,。” 武夷山說，反觀大陸,，建立像樣的機構(gòu)知識庫的高校零星可數(shù),，建設(shè)最好的是廈門大學(xué)，在全球排名二百多位,。“關(guān)鍵還需要教育部領(lǐng)導(dǎo)重視,，上面沒有抓，底下自覺做得很少,。”

　　發(fā)布者之思

　　世界上沒有十全十美的大學(xué)排行榜,。每個大學(xué)排行榜的發(fā)布，都曾受到社會的質(zhì)疑,。甚至連榜單的發(fā)布者,，也在不斷反思與改進。

　　在武夷山看來,，大學(xué)排行榜無論國內(nèi)外,，所有的評價指標都是正向的，某一指標好,，總評分也就高,，缺乏負面指標和動態(tài)指標。

　　一個大學(xué)擁有高級職稱的教師數(shù)量可以是一個評價指標,，但是,，其中有多少人今年退休了？有多少人不滿這個大學(xué)而調(diào)走,？又有多少人從別的單位調(diào)過來,？流入流出者相比哪個群體水平更高些？這些問題的答案,，外界無從知曉,。也許退休的是學(xué)科領(lǐng)頭人，不滿這所大學(xué)而調(diào)走的是學(xué)術(shù)精英，從別的單位調(diào)過來的是一般水平的教授,。“這背后的數(shù)字看不見,，只看擁有高級職稱者總?cè)藬?shù)這個靜態(tài)指標，就可能掩蓋不少問題,。因此,，不用動態(tài)指標考核是不行的。”

　　近日,，武漢大學(xué)中國科學(xué)評價研究中心發(fā)布了《中國大學(xué)及學(xué)科專業(yè)評價報告2012～2013》，通過新一輪大學(xué)排名,，隱藏在榜單之后的中國重點高校問題浮現(xiàn),。 

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