(單選題)1683年,，牛津大學(xué)阿斯莫林博物館向公眾開放,，標(biāo)志著現(xiàn)代博物館的誕生。博物館發(fā)展至今,，其功能性在收藏,、研究的基礎(chǔ)上，新增了教育,。博物館作為我國(guó)公共文化服務(wù)體系重要組成部分,，其三大功能中，收藏是基礎(chǔ)和前提,，研究是手段和過程,，教育是目的和結(jié)果。“一個(gè)博物館就是一所大學(xué)校”,。以博物館為窗口和媒介,，能實(shí)現(xiàn)研究成果從專業(yè)小眾向普通大眾的轉(zhuǎn)化，堅(jiān)定文化自信,、傳承中華文明,，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)文明互鑒，繁榮文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè),。教育功能的充分發(fā)揮是博物館強(qiáng)國(guó)建設(shè)的核心要義之一,。

這段文字主要說明：

A.教育功能是博物館持續(xù)發(fā)展的核心關(guān)鍵

B.博物館具有收藏、研究和教育三大功能

C.發(fā)揮好博物館的教育功能具有重要意義

D.博物館發(fā)展的同時(shí)功能性也在不斷豐富

公務(wù)員考試咨詢

2026年公務(wù)員筆試系統(tǒng)提升班（含圖書）

正確答案：C

解析

第一步,，分析文段,。文段開篇先介紹了現(xiàn)代博物館誕生的標(biāo)志，接著闡述博物館發(fā)展至今新增了教育功能,，且說明了收藏,、研究、教育在博物館中的關(guān)系,。然后強(qiáng)調(diào)“一個(gè)博物館就是一所大學(xué)校”,，并指出以博物館為窗口和媒介，通過教育功能能實(shí)現(xiàn)研究成果的轉(zhuǎn)化,，堅(jiān)定文化自信,、傳承中華文明，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)文明互鑒,，繁榮文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè),。最后點(diǎn)明教育功能的充分發(fā)揮是博物館強(qiáng)國(guó)建設(shè)的核心要義之一。故綜合來看,，文段重點(diǎn)圍繞博物館的教育功能展開,，并強(qiáng)調(diào)發(fā)揮好其教育功能具有重要意義,。

第二步，對(duì)比選項(xiàng),。C項(xiàng)是對(duì)文段重點(diǎn)內(nèi)容的同義替換,。

因此，選擇C選項(xiàng),。

拓展

A項(xiàng)：雖然提到了“教育功能”,，但是“博物館持續(xù)發(fā)展”和文段話題不一致，文段并未重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)博物館本身的發(fā)展,。B項(xiàng)：“三大功能”對(duì)應(yīng)的是文段前半部分,，偏離重點(diǎn),，同時(shí)該項(xiàng)未突出文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的博物館的“教育功能”,。D項(xiàng)：文段強(qiáng)調(diào)的不是博物館本身的發(fā)展，該項(xiàng)話題不一致,，且也沒有提到核心話題詞“教育功能”,。

文段出處：光明網(wǎng)《發(fā)揮好博物館的教育功能》

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