1.傳統(tǒng)教育派代表人物赫爾巴特主張的“三中心”是指( )。
A.教師中心,、教材中心和課堂中心 B.兒童中心,、經(jīng)驗(yàn)中心和活動中心
C.管理中心、活動中心和教學(xué)中心 D.管理中心,、服務(wù)中心和教學(xué)中心
2.關(guān)于掌握知識和發(fā)展智力的關(guān)系,,下列說法有誤的一項(xiàng)是?( )
A.智力的發(fā)展依賴于對知識的掌握
B.知識不等于智力,但傳授了知識等于訓(xùn)練了智力
C.智力不是知識的簡單提取,,不是主觀自生的東西
D.智力是在掌握和運(yùn)用知識,、認(rèn)識和改造世界過程中的認(rèn)知與行動的內(nèi)化
3.捷克教育家夸美紐斯高度評價了教師的作用,他把教師贊譽(yù)為( ),。
A.人類靈魂的工程師 B.心靈的建筑師
C.太陽底下最光輝的職業(yè) D.辛勤的園丁
4.孟子說“天將降大任于斯人也,,必先苦其心志,勞其筋骨,,餓其體膚,,空乏其身,行拂亂其所為,,所以動心忍性,,曾益其所不能。”這段話體現(xiàn)的德育方法是( ),。
A.實(shí)際鍛煉法 B.個人修養(yǎng)法
C.情感陶冶法 D.榜樣示范法
5.注意的穩(wěn)定性是注意品質(zhì)的哪種特性?( )
A.廣度 B.強(qiáng)度
C.時間 D.空間
- 答案及解析:
- 1.【答案】A【解析】本題考查赫爾巴特的“三中心”,。赫爾巴特是德國教育家,,被譽(yù)為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”。他出版的《普通教育學(xué)》標(biāo)志著教育學(xué)正式成為一門獨(dú)立的學(xué)科,,標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)和科學(xué)教育學(xué)的建立,,是第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作。赫爾巴特強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)知識的傳授,、課堂教學(xué)的作用,、教材的重要性和教師的中心地位,提出了教學(xué)過程的“三中心”,,即“教師中心,、教材中心、課堂中心”,。故本題選A,。
- 2.【答案】B【解析】本題考查的是掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。教學(xué)過程具有掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律,。掌握知識與發(fā)展智力的關(guān)系,,是教學(xué)過程中學(xué)生認(rèn)識發(fā)展和心理發(fā)展的矛盾關(guān)系:掌握知識是發(fā)展智力的基礎(chǔ),智力發(fā)展是掌握知識的重要條件,,防止單純抓知識教學(xué)或只重能力發(fā)展的片面性,,知識不等于智力,學(xué)生掌握知識的多少并不完全表明其智力的高低,。B選項(xiàng)中傳授知識等于訓(xùn)練智力的觀點(diǎn)是形式教育論的觀點(diǎn),。這種觀點(diǎn)忽略了學(xué)科和教材的實(shí)用性,因而是不恰當(dāng)?shù)�,。故本題選B,。
- 3.【答案】C【解析】夸美紐斯是捷克偉大的民主主義教育家,西方教育理論的奠基者,。他高度評價了教師的作用,,把教師贊譽(yù)為太陽底下最光輝的職業(yè)。“人類靈魂的工程師”原是斯大林對作家的稱謂,,后來被教育家加里寧引用到教育界,。故本題選C。
- 4.【答案】A【解析】題干名言所顯示的實(shí)際上是使受教育者通過各種實(shí)際活動的鍛煉來形成良好品質(zhì),,這種方法是指導(dǎo)實(shí)踐法,,又稱實(shí)際鍛煉法,,是指教育者組織學(xué)生參加多種實(shí)際活動,在行為實(shí)踐中使學(xué)生接受磨煉和考驗(yàn),,以培養(yǎng)優(yōu)良思想品德的方法,。故本題選A。
- 5.【答案】C【解析】注意的穩(wěn)定性,,是注意在時間上的特征,,是指在一定的事物上注意所能持續(xù)的時間。注意的廣度又稱為注意的范圍,,是指同一時間內(nèi)能清楚地把握對象的數(shù)量,。它是注意在空間上的特性。故本題選C,。
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(編輯:zhangxin29)