2025年國家公務(wù)員《行政職業(yè)能力測驗》科目結(jié)束了,，考生對一些奇葩的題目一定記憶深刻,，小編就來整理下那些奇葩的題目。

言語理解與表達

言語理解與表達作為行測科目中比較奇葩的模塊,，歷來是各位小伙伴頭疼的存在,，尤其是邏輯填空題。不知道各位,，答得如何呀?

但目前行測筆試已經(jīng)塵埃落定,，無論歡喜還是憂傷，每年國考行測的言語模塊總會有些題目讓考生眉頭緊皺,。下面就讓我們來盤點一下2025年國考中言語理解與表達部分有哪些“奇葩”題目值得回味,，一起來看一下吧!

(考生回憶)【例1】相較于地球，月球上氦-3儲量極為豐富,。氦-3來源于太陽內(nèi)部核聚變,，以高能粒子形式通過太陽風(fēng)向宇宙擴散。月球沒有大氣層,，其磁場不足地球的千分之一,，使得太陽風(fēng)能夠直射月球表面并將氦-3注入月壤層。同時,，月表溫度在月夜最低可達﹣180℃,，極地永久陰影區(qū)甚至可達﹣250℃。極低溫環(huán)境有效促進了氦-3被月壤層吸附,，阻止其向太空逃逸,，并在月表不斷富集。據(jù)估算,，全月氦-3換算儲量高達110萬噸,，可作為清潔核原料供地球使用約1萬年。

這段文字能夠解釋下列哪一問題?

A.月球上的氦-3儲量是如何換算的

B.為何太陽風(fēng)能將氦-3注入月壤層

C.低溫如何促進氦-3被月壤層吸附

D.如何開采月球上豐富的氦-3資源

【入選理由】本題奇葩之處在于它的問法,，“這段文字能夠解釋下列哪一問題”,，這種提問方式令很多小伙伴不知所措，無法辨別題型,，但實際上萬變不離其宗,，只要仔細分析，還是能將此題歸類,。既然問我們能夠解釋哪一問題,，那么就可以歸類到細節(jié)理解題中,，且為選是題。按照此種題型的解題思路,，即選項和原文一一對比,。B項符合文意，對應(yīng)“月球沒有大氣層,，其磁場不足地球的千分之一”,。A項“如何換算的”、C項“如何促進”及D項“如何開采”文中未提及,。三個選項屬于無中生有,，

(考生回憶)【例2】從本質(zhì)上看，量子雷達成像的原理與傳統(tǒng)雷達一致,，都是對電磁場攜帶信息的提取,，但二者獲取物體信息的物理機制不同。傳統(tǒng)成像技術(shù)建立在電磁場的確定性理論模型之上,，利用電磁場的一階關(guān)聯(lián)信息,，通過記錄輻射場的光強或相位分布獲取物體的圖像信息;而量子成像技術(shù)則建立在電磁場的量子統(tǒng)計不確定性理論之上，利用了電磁場的高階關(guān)聯(lián)信息,，通過輻射場分布的強度,、相位的空間統(tǒng)計特性獲得物體圖像信息，因而量子雷達可以獲得超越傳統(tǒng)雷達系統(tǒng)衍射極限的成像分辨能力,。

這段文字無法解釋下列哪一問題?

A.量子成像技術(shù)是如何獲得物體圖像信息的

B.傳統(tǒng)成像技術(shù)與電磁場的確定性理論模型有何關(guān)系

C.量子雷達與傳統(tǒng)雷達的發(fā)射信息載體有何不同

D.量子雷達成像分辨能力為何可以超越傳統(tǒng)雷達

【入選理由】本題奇葩之處在于它的問法,，“這段文字無法解釋下列哪一問題”，這種提問方式令很多小伙伴不知所措,，無法辨別題型,，但實際上萬變不離其宗，只要仔細分析,，還是能將此題歸類,。既然問我們無法解釋哪一問題，那么就可以歸類到細節(jié)理解題中,。按照此種題型的解題思路,，即選項和原文一一對比。但是此題需要注意,，問法中要選“無法解釋”,，即此題為選非題,。A項,、B項和D項在原文均能找到對應(yīng)，選非題,，均排除,。C項無中生有,，文中僅提及量子雷達和傳統(tǒng)雷達獲取物體信息的物理機制不同，對于兩者發(fā)射信息載體是否不同未提及,，無法解釋量子雷達與傳統(tǒng)雷達的發(fā)射信息載體有何不同這一問題,，本題為選非題，C項當(dāng)選,。

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