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重慶市2024年從優(yōu)秀村(社區(qū))干部中考試錄用公務(wù)員筆試科目考試大綱

為便于報考者充分了解重慶市2024年從優(yōu)秀村(社區(qū))干部中考試錄用公務(wù)員筆試科目,，特制定本大綱。

一、筆試科目內(nèi)容

重慶市2024年從優(yōu)秀村(社區(qū))干部中考試錄用公務(wù)員筆試分為行政職業(yè)能力測驗和申論兩科,，全部采用閉卷考試的方式。

行政職業(yè)能力測驗為客觀性試題,，考試時限120分鐘,，滿分100分。

申論為主觀性試題,，考試時限150分鐘,，滿分100分。

二,、行政職業(yè)能力測驗

(一)測試內(nèi)容

行政職業(yè)能力測驗主要測查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的,、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括言語理解與表達,、數(shù)量關(guān)系,、判斷推理、資料分析和常識判斷等部分,。

言語理解與表達主要測查報考者運用語言文字進行思考和交流,、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力,，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義;概括歸納閱讀材料的中心,、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度,、意圖、傾向,、目的;準(zhǔn)確,、得體地遣詞用字等。常見的題型有：閱讀理解,、邏輯填空,、語句表達等。

數(shù)量關(guān)系主要測查報考者理解,、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力,，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理,、判斷,、運算等。常見的題型有：數(shù)字推理,、數(shù)學(xué)運算等,。

判斷推理主要測查報考者對各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對圖形,、語詞概念,、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較,、組合,、演繹和歸納等。常見的題型有：圖形推理,、定義判斷,、類比推理、邏輯判斷等,。

資料分析主要測查報考者對各種形式的文字,、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計性的圖表,、數(shù)字及文字材料構(gòu)成,。

常識判斷主要測查報考者應(yīng)知應(yīng)會的基本知識以及運用這些知識分析判斷的基本能力，重點測查對國情社情的了解程度,、綜合管理基本素質(zhì)等,，涉及政治、經(jīng)濟,、法律,、歷史,、文化、地理,、環(huán)境,、自然、科技等方面,。

(二)題型介紹

行政職業(yè)能力測驗涉及多種題目類型,，試題將根據(jù)考試目的、報考群體情況,，在題型、數(shù)量,、難度等方面進行組合,。以下是部分常用題型介紹。

1.言語理解與表達

每道題給出一段語言文字,，要求報考者根據(jù)對這段文字的理解或運用一定的語言文字知識,，選出最符合要求的答案。

例題1：在古代,，每遇戰(zhàn)亂,，手藝人都會成為戰(zhàn)爭雙方爭奪的對象，這是因為手藝人掌握著傳統(tǒng)社會中最重要的技術(shù),，他們代表著當(dāng)時最先進的社會生產(chǎn)力,。如今，盡管現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)取代了手工技能,，成為當(dāng)今時代最強大的生產(chǎn)力,，但傳統(tǒng)工藝完全可以借助現(xiàn)代科技而提升，繼續(xù)服務(wù)于大眾,。

這段文字意在說明：

A.與現(xiàn)代科技聯(lián)姻是傳統(tǒng)工藝發(fā)展的有效途徑

B.任何時代,，社會發(fā)展的第一要素是社會生產(chǎn)力

C.現(xiàn)代科技的進步對傳統(tǒng)手工藝產(chǎn)生的深遠影響

D.現(xiàn)代科技可以解決制約著生產(chǎn)的傳統(tǒng)工藝難題

(答案：A。從文中最后一句中,，“傳統(tǒng)工藝”借助“現(xiàn)代科技”得到“提升”,，可以看出，與現(xiàn)代科技聯(lián)姻可以使傳統(tǒng)工藝得到發(fā)展,。因此,，A選項符合題意。)

例題2：說話不僅是一種生理功能,，更是一種能力,。會說話的人，縱然 ,，滔滔不絕,，聽者也不以為苦;縱然 ,，一字千金，也能繞梁三日,。成功人士大多是成功的說話者,，毫不夸張地說，其成功至少有一半是用舌頭 的,。

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.能言善辯 訥口少言 實現(xiàn)

B.繪聲繪色 不露聲色 完成

C.口若懸河 片言只語 創(chuàng)造

D.侃侃而談 緘口不言 獲取

(答案：C,。從上下文的意思，及詞語本身的含義,，可知選項C更為貼切,。)

2.數(shù)量關(guān)系

第一種題型：數(shù)字推理。每道題給出一個數(shù)列,，但其中缺少一項,，要求報考者仔細觀察這個數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系，找出其中的排列規(guī)律,，然后從四個供選擇的答案中選出最合適,、最合理的一個來填補空缺項，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律,。

例題：1 2 4 8 16 ( )

A.16 B.24 C.32 D.36

(答案：C,。原數(shù)列是一個等比數(shù)列，后一項是前一項的2倍,，故正確答案為C,。)

第二種題型：數(shù)學(xué)運算。每道題給出一個算術(shù)式子或者表達數(shù)量關(guān)系的一段文字,，要求報考者熟練運用加,、減、乘,、除等基本運算法則,，并利用其他基本數(shù)學(xué)知識，準(zhǔn)確迅速地計算或推出結(jié)果,。

例題：某地勞動部門租用甲,、乙兩個教室開展農(nóng)村實用人才培訓(xùn)。兩教室均有5排座位,，甲教室每排可坐10人,，乙教室每排可坐9人。兩教室當(dāng)月共舉辦該培訓(xùn)27次,，每次培訓(xùn)均座無虛席,，當(dāng)月共培訓(xùn)1290人次。

問甲教室當(dāng)月共舉辦了多少次這項培訓(xùn)?

A.8B.10

C.12D.15

(答案：D。根據(jù)題意可知,，甲教室每次培訓(xùn)可坐50人,，而乙教室每次培訓(xùn)可坐45人。由此可計算出甲教室舉辦的培訓(xùn)次數(shù)為15次,。)

3.判斷推理

第一種題型：圖形推理,。每道題給出一套或兩套圖形，要求報考者通過觀察分析找出圖形排列的規(guī)律,，選出符合規(guī)律的一項,。

例題：

(答案：B。黑點在正方形中順時針移動,。在第5個圖形中,，應(yīng)該正好移動到左上角。)

第二種題型：定義判斷,。每道題先給出一個概念的定義,，然后分別列出四種情況，要求報考者嚴(yán)格依據(jù)定義選出一個最符合或最不符合該定義的答案,。

例題：職業(yè)枯竭是指人們在自己長期從事的工作重壓之下,，產(chǎn)生身心能量被工作耗盡的感覺,。

根據(jù)上述定義,，下列屬于職業(yè)枯竭狀態(tài)的是：

A.老周不能勝任自己現(xiàn)有的工作，每天都會忙得焦頭爛額

B.剛參加工作的小李覺得這份工作太累,，產(chǎn)生了跳槽的念頭

C.劉經(jīng)理每天工作繁忙,，缺乏充足的休息，情緒也越來越糟糕

D.在從事過許多不同的職業(yè)之后,，老王覺得所有工作都索然無味

(答案：C,。根據(jù)題干所給定義，正確答案為C,。)

第三種題型：類比推理,。給出一組相關(guān)的詞，要求通過觀察分析,，在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞,。

例題： 螺絲：螺帽

A.水杯：暖瓶B.線：紐扣

C.插座：插頭D.筷：碗

(答案：C。螺絲和螺帽是一組必須配套使用的東西,，選項C中插頭與插座的關(guān)系與螺絲與螺帽的關(guān)系一樣,。)

第四種題型：邏輯判斷。每道題給出一段陳述,，這段陳述被假設(shè)是正確的,，不容置疑的。要求報考者根據(jù)這段陳述，運用一定的邏輯推論,，選擇一個最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>

例題：在一次考古發(fā)掘中,，考古人員在一座唐代古墓中發(fā)現(xiàn)多片先秦時期的夔(音kuí)文陶片。對此,，專家解釋說,，由于雨水沖刷等原因，這些先秦時期的陶片后來被沖至唐代的墓穴中,。

以下哪項如果為真,，最能質(zhì)疑上述專家的觀點?

A.在這座唐代古墓中還發(fā)現(xiàn)多件西漢時期的文物

B.這座唐代古墓保存完好，沒有漏水,、毀塌跡象

C.并非只有先秦時期才使用夔文,，唐代文人以書寫夔文為能事

D.唐代的墓葬風(fēng)俗是將墓主生前喜愛的物品隨同墓主一同下葬

(答案：B。該選項中“古墓保存完好,，沒有漏水,、毀塌跡象”從根本上排除了“雨水沖刷”的可能性，最能質(zhì)疑專家的觀點,。)

4.資料分析

針對一段資料一般有1～5個問題,，報考者需要根據(jù)資料所提供的信息進行分析、比較,、推測和計算,，從四個備選答案中選出符合題意的答案。

例題：根據(jù)以下資料回答問題：

表 2010年三大經(jīng)濟圈產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及增長速度(%)

三大經(jīng)濟圈中,，2010年三次產(chǎn)業(yè)增長速度均超過全國平均水平的有幾個?

A.0B.1

C.2D.3

(答案：B,。通過比較表格提供的數(shù)字，可以看出,，三次產(chǎn)業(yè)增長速度均超過全國平均水平的只有珠三角,，故正確答案為B。)

5.常識判斷

常識判斷主要測查報考者對有關(guān)國情社情的了解程度,、綜合管理的基本素質(zhì)等,，涉及政治、經(jīng)濟,、法律,、歷史、文化,、地理,、環(huán)境、自然,、科技等方面的基本知識及其運用,，要求報考者通過分析、判斷和推理，選出最符合要求的一項,。

例題：匾額是中國古建筑的重要組成部分,，顯示建筑物的性質(zhì)。下列匾額與建筑物對應(yīng)正確的一組是：

A.明鏡高懸--貢院

B.萬世師表--關(guān)帝廟

C.還我河山--武侯祠

D.正大光明--乾清宮

(答案：D,。關(guān)于匾額的具體內(nèi)容可能很多人都沒有系統(tǒng)的知識,，但是仔細考察四個選項，你可以依據(jù)有關(guān)歷史常識,，判斷出A,、B、C三個選項的對應(yīng)關(guān)系都不準(zhǔn)確,，只有D選項中的匾額與建筑物能夠?qū)��?yīng),，故正確答案為D。)

三,、申論介紹

申論是測查從事機關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目,。申論試卷由注意事項、給定資料和作答要求三部分組成,。申論考試主要測查考生的閱讀理解能力,、貫徹執(zhí)行能力、群眾工作能力和應(yīng)用寫作能力等,。

閱讀理解能力--要求能夠準(zhǔn)確理解材料的主要內(nèi)容,，對材料中所涉及的理論、政策,、觀點及事實本質(zhì)等有明確的認(rèn)識,，并進行準(zhǔn)確分析和解讀,。

貫徹執(zhí)行能力--要求能夠站穩(wěn)政治立場,，準(zhǔn)確理解上級要求和工作目標(biāo)，依據(jù)法律,、法規(guī),、政策等，結(jié)合基層實際情況,，提出具體落實措施,，有效完成任務(wù)。

群眾工作能力--要求能夠站在群眾角度思考問題,，善于了解群眾真實訴求,，以有效手段組織動員群眾，靈活運用各種措施和辦法化解復(fù)雜矛盾,，解決實際問題,。

應(yīng)用寫作能力--要求能夠結(jié)合材料，根據(jù)工作任務(wù)，恰當(dāng)組織語言,，準(zhǔn)確,、得體、有條理地進行書面表達,。

四,、作答要求

(一)行政職業(yè)能力測驗

報考者務(wù)必攜帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮,。報考者必須用2B鉛筆在指定位置上填涂準(zhǔn)考證號,，并在答題卡上作答。在試題本或其他位置作答一律無效,。

(二)申論

報考者務(wù)必攜帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆,、2B鉛筆和橡皮。報考者必須用2B鉛筆在指定位置上填涂準(zhǔn)考證號,，用鋼筆或簽字筆在答題卡指定位置上作答,。在非指定位置作答或用鉛筆作答一律無效。

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