(單選題)在高等教育精英化時(shí)代,，高等教育在一定程度上確實(shí)是階層流動(dòng)的重要工具,。但進(jìn)入高等教育普及化時(shí)代后，這種剛性就業(yè)觀便應(yīng)逐漸向彈性就業(yè)觀轉(zhuǎn)型,。高等教育普及化時(shí)代的主要宗旨是為各個(gè)階層的人們在人生,、事業(yè)的各個(gè)階段提供樣態(tài)更為豐富的高等教育服務(wù)，這意味著更多的大學(xué)畢業(yè)生或者家長應(yīng)該把接受高等教育看成人生的一種有益的經(jīng)歷,，或者把它作為一種豐富自我的儲備,。接受高等教育后也許會獲得一份工作，也許不會;也許會多次更換工作,，也許工作后又返回學(xué)校再接受教育……如果這個(gè)階段還苛求高校人才培養(yǎng)要和每一個(gè)潛在的工作崗位一一對應(yīng),，高等教育將承受不能承受之重。

這段文字意在說明：

A.就業(yè)觀的選擇必須要與社會發(fā)展相適應(yīng)

B.高等教育普及化時(shí)代的就業(yè)觀應(yīng)該轉(zhuǎn)變

C.高等教育推動(dòng)階層流動(dòng)的功能正在消失

D.普及高等教育會帶來一定的社會負(fù)效應(yīng)

掃一掃,，進(jìn)入24年公務(wù)員考試備考群

正確答案：B

解析

第一步,，分析文段。文段首句指出在高等教育精英化時(shí)代,，高等教育在一定程度上確實(shí)是階層流動(dòng)的重要工具,。隨后用轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”引出文段的主旨句，指出進(jìn)入高等教育普及化時(shí)代后,，這種剛性就業(yè)觀應(yīng)逐漸向彈性就業(yè)觀轉(zhuǎn)型,。后文通過論述高等教育普及化時(shí)代的宗旨以及就業(yè)的多元性對前文進(jìn)行解釋說明，尾句通過反面論證進(jìn)一步說明不能將高等教育培養(yǎng)和就業(yè)崗位一一對應(yīng),。文段為“總—分”結(jié)構(gòu),，主要強(qiáng)調(diào)“高等教育普及化時(shí)代的就業(yè)觀應(yīng)該轉(zhuǎn)變”,。

第二步，對比選項(xiàng),。B項(xiàng)是對主旨句的同義替換,，符合文段意圖。

因此,，選擇B選項(xiàng),。

拓展

A項(xiàng)：缺少核心話題“高等教育普及化時(shí)代”。C項(xiàng)：“高等教育推動(dòng)階層流動(dòng)的功能正在消失”為無中生有,，且缺少核心話題“就業(yè)觀”,。D項(xiàng)：缺少核心話題“就業(yè)觀”。

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