(單選題)交互記憶,，指的是當(dāng)由兩個或以上的個體組成的團(tuán)體經(jīng)過長時間一起工作生活之后,，他們之間會分享存儲的記憶,。個體不一定需要記憶所有的信息，而只需要記住群體內(nèi)那些成員是哪方面信息的專家即可,，當(dāng)需要這方面信息時就可以向其詢問,。通過這種方式,，本應(yīng)存儲于每個個體中的記憶被分散到組成群體的不同成員的頭腦中去了，就好像所有的成員的頭腦組成了一個具有更大容量的記憶庫一樣,。

根據(jù)上述定義,，以下不屬于交互記憶的是：

A.小郭對于實(shí)驗(yàn)室各種設(shè)備都非常熟悉，課題組成員在討論實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差時都會詢問小郭的意見,，排除設(shè)備造成重大誤差的可能性

B.小梅和小芳經(jīng)常在一起學(xué)習(xí),，考前復(fù)習(xí)時，她們相互提問,，相互考核，發(fā)現(xiàn)各自沒有掌握的知識點(diǎn),，有效提高了學(xué)習(xí)效率

C.小濤在家里找以前的家庭聚會合影,，怎么也找不到，他問爸爸:“您記得咱家那些合影都放哪兒了嗎?”爸爸回答:“家里的東西,，你得問你媽,。”

D.研究生夏江找不到某個理論的原始出處，他記得同課題組一位師兄以前介紹過這方面的研究,，就去找該師兄求助,，師兄告訴他可在哪本書中查到

正確答案：B

解析

第一步，看提問方式,，本題屬于選非題,。

第二步，找關(guān)鍵信息,。

①兩個或兩個以上個體組成的團(tuán)體;

②不一定需要記憶所有的信息,，只需要記住群體內(nèi)那些成員是哪方面信息的專家;

③需要這方面信息時就可以向其詢問。

第三步,，辨析選項(xiàng),。

A項(xiàng)：課題組成員在討論實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差時都會詢問小郭的意見，屬于“只需要記住群體內(nèi)那些成員是哪方面信息的專家,，需要這方面信息時就可以向其詢問”,，符合定義;

B項(xiàng)：小梅和小芳相互提問，相互考核,，發(fā)現(xiàn)各自沒有掌握的知識點(diǎn),，并未體現(xiàn)“不一定需要記憶所有的信息，只需要記住群體內(nèi)那些成員是哪方面信息的專家”,，不符合定義;

C項(xiàng)：爸爸回答“家里的東西,，你得問你媽”，屬于“只需要記住群體內(nèi)那些成員是哪方面信息的專家,，需要這方面信息時就可以向其詢問”,，符合定義;

D項(xiàng)：記得同課題組師兄以前介紹過這方面的研究,，找?guī)熜智笾�，屬�?ldquo;只需要記住群體內(nèi)那些成員是哪方面信息的專家,，需要這方面信息時就可以向其詢問”,，符合定義。

因此,，選擇B選項(xiàng),。

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