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【試題練習(xí)】

公辦本科院校專升本停止招生,，引發(fā)了關(guān)于“專升本涼了嗎”的廣泛關(guān)注和討論,。人們很關(guān)心：專升本有沒有降溫？各方對專升本熱如何看待,？如果從一些高校停止專升本招生工作來看,，“專升本涼了”絕非聳人聽聞。不過，“涼”的只是供給側(cè),，尤其是部分知名高校的供給,，在需求側(cè)，專升本卻仍舊熱得發(fā)燙,，對于很多�,？茖W(xué)生而言，專升本依然是他們改寫高考失利,，乃至人生命運(yùn)的重要機(jī)會,。無論是專升本還是開辦職業(yè)本科，資源畢竟也都是有限的,，不可能滿足所有�,？茖W(xué)生接受本科教育的愿望。因此,，在優(yōu)化供給側(cè)改革的同時,，________________。
填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.還應(yīng)該對需求側(cè)加以引導(dǎo)分流,，讓更多學(xué)生安心于�,？茖用娴膶W(xué)習(xí)

B.也需要改變專科,、職業(yè)教育“低人一等”的刻板印象與偏見認(rèn)知

C.在專業(yè)設(shè)置上緊跟社會需求,，職業(yè)院校辦學(xué)產(chǎn)教融合、校企合作

D.充分重視職業(yè)教育,，拿出更多破題舉措保證職業(yè)教育良性發(fā)展

正確答案：A

【解析】第一步,，分析語境。橫線位于段尾,，前文由“因此”引導(dǎo),，所以橫線上填入內(nèi)容應(yīng)起到總結(jié)作用。文段先提出人們關(guān)注專升本有沒有降溫,，接下來通過供給側(cè)和需求側(cè)兩部分進(jìn)行解釋,，最后在總結(jié)的部分也應(yīng)該從供給側(cè)和需求側(cè)兩個部分說明該如何讓去做。
第二步,，辨析選項,，A項“還應(yīng)該對需求側(cè)加以引導(dǎo)分流”，話題一致,，對應(yīng)橫線之前的供給側(cè),，符合文意，保留,。B項“改變刻板印象與認(rèn)知”,、C項“在專業(yè)設(shè)置上緊跟社會需求”、D項“充分重視職業(yè)教育”均屬于需求側(cè)加以引流的具體做法，排除,。
因此,，選擇A選項。

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