全科教師是指師德高尚、知識(shí)面廣,、能文能武,、能畫能唱、全智多能的百科全書式好教師,。

需要能勝任小學(xué)語(yǔ)數(shù)英課程的教學(xué)任務(wù),，也要熟練掌握音樂(lè)、舞蹈,、美術(shù),、書法中的任意兩門技術(shù)技能。但需要區(qū)別的是,，全科教師并不是說(shuō)一位老師要教語(yǔ)數(shù)英音美各學(xué)科,，而是把這些科目融合在一起教,，實(shí)現(xiàn)小學(xué)課程的科學(xué)整合。

擴(kuò)展資料

全科教師的優(yōu)勢(shì)：

1,、有效緩解因教師人手不足而造成的“偏科”問(wèn)題,，對(duì)于教師資源匱乏的農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校,，“全科教師”有利于學(xué)校開(kāi)齊所有的課程,，而不需要針對(duì)音樂(lè)、體育等課程,，再配專門的老師,。

2、避免過(guò)早“學(xué)科化”,，利于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣,，全科教師帶班，會(huì)有更多對(duì)孩子全面發(fā)展的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí),，此外,，學(xué)科間融會(huì)貫通的教學(xué)方式也利于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

3,、無(wú)縫對(duì)接,，素質(zhì)教育的有效模式，讓老師擁有更多的課程與教學(xué)自主權(quán),，達(dá)到因材施教的目的,，從而實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的遞進(jìn)。

4,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，授人以漁，對(duì)全科老師的培養(yǎng)是全科并重的,，就跟小學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境一樣,，什么都要學(xué)。所以,，兩者能容易互通，全科老師能把好的學(xué)習(xí)方法帶給小學(xué)生,，這對(duì)他們將來(lái)進(jìn)入高中,、大學(xué)學(xué)習(xí)都有好處。

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