一,、是黨對教師工作的領(lǐng)導(dǎo)全面加強(qiáng),。各省份高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)工作，所有省份組建了省級教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，并建立教師工作聯(lián)系會(huì)議制度,，黨委領(lǐng)導(dǎo)下的教師工作機(jī)制得到進(jìn)一步完善,。

二、是師德師風(fēng)建設(shè)普遍得到加強(qiáng),。近年來,，從教育部到地方和學(xué)校，建立健全了全方位立體式網(wǎng)格化的師德監(jiān)管體系,，各地切實(shí)把師德師風(fēng)作為評價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn),，形成了樹德正風(fēng)常態(tài)化長效化機(jī)制,。

三,、是教師教育提振顯著,。各省對師范院校支持力度明顯增強(qiáng),，部分省份師范生生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步提升,，省屬公費(fèi)師范生培養(yǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大,，綜合大學(xué)創(chuàng)辦師范學(xué)院,、增設(shè)教育學(xué)科專業(yè)在快速增加。

四,、是教師管理更加優(yōu)化,。管理體制機(jī)制逐步理順，教師編制不足問題有效緩解,，“縣管校聘”改革邁向深入,，校長職級制改革初顯成效。

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