公辦聘用制教師是值得去爭取一下的,。聘用制教師一般都是由當(dāng)?shù)亟逃�局組織公開招聘的,，學(xué)校是沒有直接解除合同的權(quán)限的,，而且作為教師沒有違反合同要求的情況下,，一般不會被辭退,，比較穩(wěn)定。而且雙減政策下,，就業(yè)競爭壓力大,，還是鼓勵大家把握住每一次機(jī)會。

教師聘任制,，就是聘任雙方在平等自愿的前提下,，由學(xué)校或者教育行政部門根據(jù)教育教學(xué)崗位設(shè)置,，聘請有資格的公民擔(dān)任相應(yīng)教師職務(wù)的一項教師任用制度,。在編教師擁有的編制為事業(yè)編，即在編老師為事業(yè)單位工作人員,。教師的編制屬于全額撥款事業(yè)單位編制,，享受事業(yè)單位工作待遇。編制老師是屬于全額撥款事業(yè)單位編制,，在編制部門有備案,，可以理解為終身制，而合同制老師沒有編制,，每次合同到期后是需要雙方同意后續(xù)簽,，才可以繼續(xù)的。

一般來說,，一個地區(qū)通過教師公開招聘招聘而來的老師,，待遇是與編制老師相差不大，每月到手工資的差距也很小,，主要區(qū)別就在于福利待遇,，在編老師可以享受各種津貼、福利,，與國家公務(wù)員待遇一致,，隨著職稱晉升工資遞增,。合同制老師工資是地方資金統(tǒng)籌發(fā)放，類似于企業(yè)性質(zhì)的,，晉升空間也比較小,。

其次，聘任制教師與編制教師相比,，在職稱評定上可能會處于劣勢,。編制老師和聘任制老師最大的差別，是在于穩(wěn)定性,。而聘任制老師要接受學(xué)校的考核,，考核不合格學(xué)校可以選擇不續(xù)約,。對于追求穩(wěn)定性的老師來說,，編制肯定是最好的選擇。但是能否穩(wěn)定長久,，最主要還是看老師本人的教學(xué)能力,，如果能力強(qiáng)、教學(xué)好,，相信可以長久下去,，成為一名出色的老教師,。而且如果發(fā)展得好,，還可能會有優(yōu)先機(jī)會進(jìn)行學(xué)習(xí)考試，從而成為正規(guī)編制教師,，所以大家還是要把握好每一次機(jī)會,。

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