隨著疫情的爆發(fā),，近日各省份的考試都公布了延期筆試的通知,，這一方面給與考生更長(zhǎng)的備考周期,，另一方面也在無(wú)形之中給與了更多的壓力,。備考周期的延長(zhǎng)自然帶來的便是考試分?jǐn)?shù)的水漲船高，也有部分同學(xué)看到省考延期,，便將繃緊的弦放松了下來,，殊不知在越來越卷的公考界，身后早就有人“虎視眈眈”,。那么如何做好應(yīng)對(duì),，除了對(duì)于大量基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)以外，我們應(yīng)該要時(shí)刻注意判斷推理在題目命制過程中的推陳出新,，在與時(shí)俱進(jìn)中提升自己的答題思維,。今天我們就以圖形推理中最為基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)位置類，來和大家探討一下,，近年來它呈現(xiàn)出了哪些微妙靈活的變化,。

首先，國(guó)考在所有公考類的考試中,，是對(duì)人才選拔的要求最高的,，所以它比較注重形式和內(nèi)容的創(chuàng)新與變化，也會(huì)成為其他考試效仿的標(biāo)準(zhǔn)和模板,。無(wú)論是怎樣基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn),，搖身一變還是會(huì)讓很多同學(xué)感到頭疼，這就需要考生掌握知識(shí)點(diǎn)后能夠活學(xué)活用,，不要拘泥于課本所學(xué),。例如：

【答案】A

【解析】第一步，觀察特征,。

觀察發(fā)現(xiàn)圖形組成相同,，優(yōu)先考慮動(dòng)態(tài)位置類。

第二步,，一條式,，從左向右找規(guī)律。

首先發(fā)現(xiàn)所有圖形都是由黑白球組成,，且個(gè)數(shù)相同,只是黑球位置發(fā)生了變化,。在觀察發(fā)現(xiàn)如下圖所示。

第一行找規(guī)律,，圖形上面部分每次逆時(shí)針移動(dòng)一格,，觀察第一行黑球先向左移動(dòng)一格再向下移動(dòng)一格,，符合逆時(shí)針移動(dòng)一格的規(guī)律。圖形下面部分的兩行中的白球每次均向左移動(dòng)一格,，且移至最左側(cè)時(shí),，下一步循環(huán)移動(dòng)至最右側(cè)。符合規(guī)律的圖形只有A選項(xiàng),。

這道題便是在原有的位置類圖形推理上進(jìn)行了更靈活的創(chuàng)新,，體現(xiàn)了靜態(tài)結(jié)構(gòu)考點(diǎn)的融合，原本�,？嫉膬�(nèi)外移動(dòng),，現(xiàn)在變成了上下兩部分，并且下面一部分的與上面一部分的變化路徑還有區(qū)別,，這又體現(xiàn)了移動(dòng)路徑不僅僅是循環(huán)和往返,，還有可能會(huì)移動(dòng)到行的末尾會(huì)下移一行，這就要求考生能夠及時(shí)的調(diào)整曾經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容,，在考場(chǎng)上冷靜的處理這種多個(gè)知識(shí)點(diǎn)融合的變化,。所以通過這題我們感受到了靜態(tài)結(jié)構(gòu)以及移動(dòng)路徑的變化。

不僅是國(guó)考的題目不斷創(chuàng)新,，近年來省考,、事業(yè)單位聯(lián)考在圖形推理上的創(chuàng)新也從未放松過，似乎命題人想要通過創(chuàng)新的方式來向考生證明,，即便是最簡(jiǎn)單的考法,，也有各種變化蘊(yùn)含其中，這些變化都是結(jié)合近年來的趨勢(shì),，需要考生通過大量的刷題找到對(duì)圖形特征的共性特點(diǎn),，明確區(qū)分考查的內(nèi)容，如下面這道2021年事業(yè)單位聯(lián)考真題51題：

【答案】A

【解析】第一步,，觀察特征,。

觀察發(fā)現(xiàn)圖形組成相同，優(yōu)先考慮動(dòng)態(tài)位置類,。

第二步,，一條式，從左向右找規(guī)律,。

首先發(fā)現(xiàn)所有圖形都是由黑白球組成,，且個(gè)數(shù)相同,只是黑球位置發(fā)生了變化。在觀察發(fā)現(xiàn)如下圖所示：

相連黑球每次順時(shí)針移動(dòng)一個(gè)格子

故選項(xiàng)排除B,、D.再觀察發(fā)現(xiàn),內(nèi)部圈的相鄰兩個(gè)黑球,也是順時(shí)針移動(dòng)一個(gè)格子,如標(biāo)紅所示,故選擇A選項(xiàng),。

因此，選擇A選項(xiàng)

本道題則凸顯出整體按照六邊形的形式作為外部輪廓,，也并非常規(guī)的橫豎變化,，而是依舊分內(nèi)外結(jié)構(gòu)的同時(shí)還要再沿著圖形的外觀結(jié)構(gòu)去移動(dòng)，即體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)走向的變化也體現(xiàn)了移動(dòng)路徑的變化,，這就是將“變”蘊(yùn)含在“不變”之中考查,，大大加深了考查難度，也會(huì)有很多同學(xué)苦惱想不到,，其實(shí)只要我們接受多種變化,，不要將思維定勢(shì)，多去研究命題人的命題意圖,，慢慢積累自然會(huì)做到迎刃而解,，而習(xí)慣了這類型的題目，對(duì)于一些簡(jiǎn)單,、常規(guī)的題目就會(huì)有一種“降維”的感受,，從而提升速度和正確率。

通過上述內(nèi)容我們發(fā)現(xiàn),，知識(shí)點(diǎn)的出題形式可以有各種維度的變化和融合,，需要大家潛心學(xué)習(xí)之際，也要真正能夠把握命題的趨勢(shì),，擁有真正活學(xué)活用的遷移思維,，華圖教育在此也會(huì)為大家不斷更新，幫助大家做好總結(jié)和歸納,，一起攻克公考難題!

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