2022年326省考公務(wù)員考試逗逼題目(一)

2022年公務(wù)員326省考《行政職業(yè)能力測驗》科目結(jié)束了,，考生對一些有趣的題目一定記憶深刻,，小編就來整理下那些逗逼有趣的題目,。

一,、常識判斷

1. 聞所未聞的“網(wǎng)絡(luò)遺囑”

據(jù)考生回憶，有這樣一道題考到了“網(wǎng)絡(luò)遺囑”,。

【例題1】根據(jù)《中華人民共和國民法典》,，下列說法正確的是∶

A.一方患有重大疾病但未在結(jié)婚登記前告知另一方的，另一方可以請求撤銷婚煙

B.具有民事行為能力的自然人可以通過網(wǎng)絡(luò)遺囑的方式處理自己的合法財產(chǎn)

C.喪偶兒媳不能作為第一或者第二順序繼承人

D.有違法犯罪記錄的,，不能成為收養(yǎng)人

試題分析：網(wǎng)絡(luò)遺囑這個名詞看起來是多么陌生,，一般而言，遺囑是嚴(yán)肅而神圣的,，公民在做出遺囑的時候,，往往采用比較正式的、具有法律效力的方式來進(jìn)行,。通過網(wǎng)絡(luò)制定自己的遺囑說法不夠明確清晰,，也很難與《民法典》規(guī)定的“自書遺囑,、代書遺囑、打印遺囑,、錄音錄像遺囑,、口頭遺囑、公正遺囑”這些遺囑形式相匹配,。因此,，網(wǎng)絡(luò)遺囑給人以確定的信息，國家法律也不會把不確定信息寫入到法律中,，所以B項這個表述就是錯誤的,。這題目考得是不是有點奇葩?

2. 看不懂的“史書評價”

【例題2】《史記》是中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史，后人對其評價很高,。下列評價中,，不是針對《史記》的是∶

A.史家之絕唱，無韻之離騷

B.不虛美,，不隱善,，故謂之實錄

C.作史有不待論斷而于序事中即見其指

D.不激詭，不抑抗,，贍而不穢,，詳而有體

試題分析：看到這個題目后，小編相信大多數(shù)的考生都驚掉了下巴,，選項究竟是在說些什么?本題可謂是這次題目中最難的一道題目,，多數(shù)考生并不知道BCD三項是對哪一本史書的評價。很顯然,，A項都知道是魯迅對《史記》的評價,，而我們應(yīng)該知道一個關(guān)于《史記》的基本情況，就是《史記》用五十二萬六千五百余字記錄了上至上古傳說中的黃帝時代,，下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史,，因此，不可能出現(xiàn)很詳細(xì)具體的記述,，對事件描述都相對宏觀,。D項中“贍(本意為豐富、充足),、詳”等字樣明顯是“具體詳細(xì)”的意思,，不符合《史記》的情況。因此,，從這個角度看,，D項不是對《史記》的評價。B項,，歷史史實不“虛美”,，不“隱善”,，體現(xiàn)了實事求是，符合《史記》的情況,，這是東漢班固對《史記》的評價,。C項：是顧炎武對《史記》的評價，司馬遷不用專門說一些議論的話,就可以在史實的敘述中把自己的論點表達(dá)出來,這是他表達(dá)歷史論點的特殊形式,，顧炎武指出了這個情況,。所以，這個題目應(yīng)當(dāng)選D項,。

做完這道題目,，小編自感學(xué)識短淺，不明白出題人的苦心,，所謂學(xué)無止境,，我們?nèi)孕枥^續(xù)努力!

二、言語理解與表達(dá)

言語理解與表達(dá)作為行測科目中比較變態(tài)的模塊,，歷來是各位小伙伴頭疼的存在,，尤其是邏輯填空題。不知道各位,，答得如何呀?

但目前行測筆試已經(jīng)塵埃落定,，無論歡喜還是憂傷，每年省考行測的言語模塊總會有些題目讓考生忍俊不禁,。下面就讓我們來盤點一下2022年326省考中言語理解與表達(dá)部分有哪些“逗比”題目值得回味,，一起來看一下吧!

(考生回憶)【例1】根植于中華大地的傳統(tǒng)文化，是我們的先人在實踐中________出來的文化精華,，它反映了中國人的思維方式和道德觀念。然而,，由于時代和環(huán)境差異,，這些傳統(tǒng)文化往往被________。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.提煉 熟視無睹

B.孕育 司空見慣

C.濃縮 漠然置之

D.總結(jié) 束之高閣

【入選理由】本題考生很容易通過第一空“濃縮……精華”認(rèn)為是固定搭配,，直接選擇C項,，卻忽略了第二空“漠然置之”指對人或事態(tài)度冷淡，放在一邊不理,。意思雖然可以,，但用法不對，“漠然置之”一般經(jīng)常用作主動語境,，如：工人對車間的安全隱患漠然置之,。不會出現(xiàn)“被漠然置之”這樣的被動用法。而D項的“總結(jié)出文化精華”“被束之高閣”語義和搭配均可,，故本題選D,。

(考生回憶)【例2】兒童學(xué)習(xí)語言主要依靠內(nèi)隱的語言習(xí)得機(jī)制,，需要長期大量的語言輸入和練習(xí)才能取得好的效果。而年紀(jì)較大的外語學(xué)習(xí)者,，因其認(rèn)知能力方面的優(yōu)勢,，表現(xiàn)往往優(yōu)于年齡較小者。一項長達(dá)7年的研究發(fā)現(xiàn)了正規(guī)課堂中年齡因素對外語學(xué)習(xí)的影響在：接受了同樣時間的語言教學(xué)之后,，年齡較大的學(xué)習(xí)者成績優(yōu)于年齡較小者,，特別是在語言的形態(tài)、句法特征掌握方面表現(xiàn)尤為突出,。這就說明,，在課堂學(xué)習(xí)環(huán)境下，兒童并不具備明顯的低齡優(yōu)勢,，如果沒有大量的語料輸入和練習(xí),，即使很早接觸外語學(xué)習(xí)，也很難獲得母語那樣的水平,。

這段文字最可能回答的問題是：

A.年齡因素對外語學(xué)習(xí)會產(chǎn)生哪些影響

B.是否應(yīng)該讓兒童盡早在課堂學(xué)習(xí)外語

C.成年人外語課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)為何優(yōu)于兒童

D.學(xué)習(xí)者在外語學(xué)習(xí)中受哪些因素的影響

【入選理由】題目不難,，但是考到了主旨題目的變型問法“這段文字最可能回答的問題是”考生在考場上驟然看到這樣的問法可能會比較懵，不知道這道題到底在問什么,，屬于什么題型,。但是如果我們仔細(xì)理解一下這道題的問法就會發(fā)現(xiàn)，出題人給的這段文字是一個問題的答案,，所以我們首先要做的還是把答案總結(jié)概括出來,，這便又回到了我們的老題型——主旨概括。概括可得文段主要強(qiáng)調(diào)在課堂學(xué)習(xí)環(huán)境下,，兒童并不具備明顯的低齡優(yōu)勢,，如果沒有大量的語料輸入和練習(xí)，即使很早接觸英語學(xué)習(xí),，也很難有好的學(xué)習(xí)效果,。即并不是年齡越低在課堂學(xué)習(xí)外語就越能取得好的效果。只要我們做到這一步,，那么這道題的答案也就出來了,，很明顯選擇B項。

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