邏輯填空,，是公職類行測考試中言語題型之一，無論在省考或者國考中均會涉及此種題型,。相較于其他題型,，邏輯填空都屬于同學(xué)們比較頭疼的一類題，覺得題干沒有提示信息,，感覺詞語讀不懂諸如此類的,。但是,，邏輯填空題目不僅是有題干文字內(nèi)容的提示，同時也要從題干文字中獲取其他有效信息,。比如我們常說的“感情色彩”,。感情色彩不僅在題干的文字內(nèi)容中體現(xiàn)，在選項中的成語和實詞中也有,。所以我們要從題干和選項中雙重下手,。接下來我們來看幾道例題。

【例】從鴉片戰(zhàn)爭到甲午戰(zhàn)敗,，這個“數(shù)千年未有之大變局”的釀成乃是中國農(nóng)耕文明________與西方工業(yè)文明________的雙重結(jié)果,。

填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.式微侵凌

B.消亡侵略

C.衰落熏陶

D.變革影響

【正確答案】A

【解析】第一步，突破口在第二空,。根據(jù)“鴉片戰(zhàn)爭”“甲午戰(zhàn)敗”可知,，“西方工業(yè)文明”給中國帶來不利的影響，該空應(yīng)填入消極感情傾向詞,，A項“侵凌”和B項“侵略”符合,。C項“熏陶”側(cè)重于好的影響，為褒義;D項“影響”可好可壞,，為中性,。排除C項和D項。

第二步,，再看第一空,。A項“式微”泛指事物衰落，形容農(nóng)耕文明,，符合事實,。“消亡”指消失、滅亡,，語義過重,，排除B項。

因此,，選擇A選項,。

【拓展】衰落：(事物)由興盛、強(qiáng)大轉(zhuǎn)向沒落,、弱小,。變革：改變事物的本質(zhì)(多指社會制度而言)。侵凌：侵犯欺負(fù),。侵略：指侵犯別國的領(lǐng)土,、主權(quán)，掠奪財富并奴役別國的人民,。侵略的主要形式是武裝入侵,，有時也采用政治干涉,、經(jīng)濟(jì)和文化滲透等方式。熏陶：長期接觸的人或事物對人的生活習(xí)慣,、思想行為,、品行學(xué)問等逐漸產(chǎn)生某種影響(多指好的)。影響：①對別人的思想或行動起作用(如影之隨形,，響之應(yīng)聲);②對人或事物所起的作用,。

是不是很簡單啊，我們再來做一個稍微有難度的練習(xí)一下!

【例】國學(xué)如果停留在如此淺層次的形式復(fù)古,，無異于________,，甚至?xí)褔鴮W(xué)弄成與現(xiàn)代文明相對抗的姿態(tài)，凡事不問好壞對錯,，一切以東西古今劃界,。凡是古人的都是好的，哪怕騎驢;凡是現(xiàn)代的都是“非我族類”,都該保持距離,。如此下去，國學(xué)非但不會被這些人“發(fā)揚光大”,，相反可能會走入狹隘化,、極端化、邊緣化的境地,，鉆進(jìn)狹小天地里________,，與文明發(fā)展割斷脈絡(luò)，把自己變成了一塊“化石”,。

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.緣木求魚蓬蓽生輝

B.掩耳盜鈴纖塵不染

C.刻舟求劍皮里陽秋

D.買櫝還珠孤芳自賞

【正確答案】D

【解析】第一步,，突破口在第二空。該空填入詞語應(yīng)與“狹隘化,、極端化,、邊緣化”語義相近，應(yīng)含有消極的感情色彩,。A項“蓬蓽生輝”形容貴客來訪令主人感到增光不少,，為謙辭;B項“纖塵不染”現(xiàn)泛指絲毫不受壞習(xí)慣、壞風(fēng)氣的影響,，也用來形容非常清潔,、干凈，含褒義;C項“皮里陽秋”意思是藏在心里不說出來的言論,，為中性詞,。A項、B項和C項均與文段感情色彩不一致,，排除,。D項“孤芳自賞”指自命清高,，自我欣賞的人，也指脫離群眾,，自以為了不起,，含貶義，符合文意,。答案鎖定D項,。

第二步，驗證第一空,。“買櫝還珠”比喻沒有眼光,，取舍不當(dāng)，對應(yīng)前文“停留在如此淺層次的形式復(fù)古”,，符合文意,。

因此，選擇D選項,。

【拓展】緣木求魚：比喻方向,、方法不對，一定達(dá)不到目的,。掩耳盜鈴：比喻自己欺騙自己,，明明掩蓋不了的事偏要去設(shè)法掩蓋�,？讨矍髣Γ罕扔骶心喑衫�,，不知道跟著情勢的變化而改變看法或辦法。

希望大家通過以上方法能夠提高做題效率,。

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