言語理解的主旨概括題和意圖判斷題，常有小伙伴會搞混。如何區(qū)分這兩種題型呢,，咱們首先看提問的關(guān)鍵詞，主旨題的關(guān)鍵詞為“主旨,、主要,、旨在、概括,、核心”等,，意圖題的關(guān)鍵詞為“意圖、意在,、想”等,。

那么確定題型之后，咱們來梳理一下答題的思路,。主旨和意圖到底如何區(qū)分?舉個小例子：一對夫妻去逛街,，走到某家商店櫥窗前，妻子對丈夫說：“老公,，這件衣服好漂亮,，我都走不動路了。”如果是以主旨題的提問方式,，請問妻子主要說了什么?那么只要把妻子的話重點概括下來就可以了,，即衣服很漂亮。如果是以意圖題的提問方式,，請問妻子想表達的是什么?那是不是她想買衣服呢?所以,，在確定題型之后，是主旨題,，咱們就需要找出重點或者歸納概括;是意圖題,，那么就需要進行合理推斷。那么如果文段強調(diào)的是一個問題,，那作者想干什么?肯定是想去解決問題,。

【例1】(2016北京)寫作事實上不但是為了向外發(fā)表，貢獻社會,，同時也是研究工作的最后階段，而且是最重要,、最嚴肅的階段,。不形成文章，根本就沒有完成研究工作，學(xué)問也沒有成熟,。常有人說“某人學(xué)問極好,，可惜不寫作”，事實上,，此話大有問題,。某人可能學(xué)識豐富，也有見解,，但不寫作為文,，他的學(xué)問就只停留在簡單看法的階段，沒有經(jīng)過嚴肅的思考與整理,，就不可能真正是系統(tǒng)的,、成熟的。

這段文字主要強調(diào)了：

論文寫作的重要性

B.科學(xué)研究的首要目的

C.研究工作的評價標準

D.知識與實踐的內(nèi)在聯(lián)系

【解析】主旨概括題,。分析文段,，開頭首句通過遞進關(guān)系強調(diào)寫作是最重要、最嚴肅的階段,。接下來通過反面論證,、舉例論證來論證寫作的重要性。抓住文段主旨,，強調(diào)寫作的重要性,，當選A選項。

【例2】(2020山東)眾所周知,，美是有力量的,，沒有美育的教育是不完整的教育，兩千多年前,，孔子就提出“興于詩,，立于禮，成于樂”,，強調(diào)審美教育對于人格培養(yǎng)的作用,。或許有不少人認為,，美又不能充饑,，不懂審美也沒什么大不了。但是,，在物質(zhì)供應(yīng)目益豐沛,、精神問題愈顯突出的現(xiàn)代社會，審美能力將發(fā)揮越來越重要甚至是不可替代的作用,。它關(guān)系到個人感受生活的能力,。然而,，如何在國民教育體系中賦予美育應(yīng)有的位置，以更有力的抓手,，更具體的評價機制,，去培養(yǎng)和提升每一個公民的審美能力，長期以來卻缺少行之有效的方法,。

這段文字意在強調(diào)：

國人的審美能力亟待培養(yǎng)和提升

審美能力的重要性日益凸顯

孔子的審美觀念今天仍可借鑒

國民教育體系應(yīng)重視美育教育

【解析】意圖判斷題,。分析文段，文段開頭先提到美育的話題,，再援引孔子的話進行論證,。中間強調(diào)了審美能力的重要性，最后通過“然而”提出文段重點,，國民教育體系沒有賦予美育應(yīng)有的位置,。文段重點為問題，應(yīng)該首先考慮解決問題,。對比選項,，D選項為合理解決問題的對策項，故本題正確選項為D,。

言語的不同題型有不同的解題思路,，希望小伙伴們多多刷題，在刷題中及時轉(zhuǎn)換思路,、靈活運用方法,。

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