前言：考情是對(duì)考試科目的情形還原，通過(guò)對(duì)其的分析可以讓我們更好的了解云南省省考中申論的考試信息，更深入的了解命題特征和方向,，從而也可以更好的備考，做到知彼知己,。

下面我們會(huì)從云南省近五年的申論考情來(lái)了解一下題型設(shè)置,、材料主題走向兩大內(nèi)容。

題型設(shè)置

通過(guò)對(duì)上面這張圖表我們可以很清晰的了解到,，云南省的申論考試基本上也仍然是圍繞五大題型來(lái)考察的,。當(dāng)然還有一些細(xì)節(jié)的需要進(jìn)一步的解讀，如下面幾個(gè)要點(diǎn)信息：

從17年開(kāi)始我們每年至少出一道綜合分析題，尤其是綜合分析題中的句子理解,。19年開(kāi)始應(yīng)用文寫(xiě)中的提綱寫(xiě)作連續(xù)多次考察,。從19年開(kāi)始產(chǎn)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)卷以來(lái),，基本上文章寫(xiě)作寫(xiě)的都是應(yīng)用文,，沒(méi)有考察過(guò)議論文寫(xiě)作。文章寫(xiě)作類型來(lái)看基本上都是話題型和主題型文章,。

材料主題走向

想要知道主題走向就要先了解什么是主題,，主題指的材料所要表現(xiàn)的中心思想。命題人通常是先確定材料主題再選擇材料內(nèi)容的,。因此了解主題可以幫助考生更好的熟悉申論材料內(nèi)容,，更好提前準(zhǔn)備考試。而這個(gè)主題通常會(huì)是什么內(nèi)容呢?通過(guò)考試大綱中對(duì)申論的概念中我們也可以推斷出來(lái),，考試大綱中對(duì)申論的概念定義大概是這樣的“申論考試主要測(cè)查從事公務(wù)員工作應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)和基本能力,特別是用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)解決問(wèn)題的能力,。”從概念中我們可以清楚的了解到這個(gè)主題與我們的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的治國(guó)思想有極大的關(guān)系，所以我們必須要有對(duì)于當(dāng)前實(shí)時(shí)政治的了解,。而具體的內(nèi)容當(dāng)然也離不開(kāi)“五位一體”即政治建設(shè),、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè),、社會(huì)建設(shè)以及生態(tài)建設(shè)這五個(gè)方面,。而從近三年的主題走向來(lái)說(shuō)，云南省多靠向鄉(xiāng)村振興這個(gè)主題,，再小點(diǎn)的話也可以理解為基層治理,。這對(duì)于考生的要求就很明確了，在我們儲(chǔ)備大量的題量的同時(shí),，也要把握好時(shí)下的熱點(diǎn),，深入挖掘主題背后的問(wèn)題、原因,、對(duì)策、影響等相關(guān)要素,，這樣才能具備整體和綜合思維,。

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