在一個(gè)文段中，常常存在關(guān)聯(lián)詞語,，將兩個(gè)(或兩個(gè)以上)意義相關(guān),、結(jié)構(gòu)獨(dú)立的分句聯(lián)接起來構(gòu)成復(fù)句，發(fā)揮著“穿針引線”的作用,，其標(biāo)志著句子中所存在的邏輯關(guān)系,。在公務(wù)員考試行測部分的言語模塊中，重點(diǎn)考察的能力之一就是邏輯思考能力,，很多題型需要理清文段中句子存在的邏輯關(guān)系,，才能掌握文段重點(diǎn)、了解作者觀點(diǎn)以及補(bǔ)全文段空缺,。而關(guān)聯(lián)詞語作為邏輯關(guān)系的顯著標(biāo)志,，找到它能幫助我們迅速掌握題目文段邏輯，從而節(jié)省時(shí)間,、提高做題正確率,。那么在解題過程中，關(guān)聯(lián)詞語到底如何運(yùn)用呢?我們一起來看：

關(guān)聯(lián)詞語找重點(diǎn)

言語模塊中,，主旨概括題可以通過關(guān)聯(lián)詞語把握文段重點(diǎn),，以遞進(jìn)關(guān)系為例：

【例題1】寫作事實(shí)上不但是為了向外發(fā)表，貢獻(xiàn)社會(huì)，同時(shí)也是研究工作的最后階段,，而且是最重要,、最嚴(yán)肅的階段。不形成文章,，根本就沒有完成研究工作,，學(xué)問也沒有成熟。常有人說“某人學(xué)問極好,，可惜不寫作”,，事實(shí)上，此話大有問題,。某人可能學(xué)識豐富,，也有見解，但不寫作為文,，他的學(xué)問就只停留在簡單看法的階段,，沒有經(jīng)過嚴(yán)肅的思考與整理，就不可能真正是系統(tǒng)的,、成熟的,。

這段文字主要強(qiáng)調(diào)了：

A.論文寫作的重要性B.科學(xué)研究的首要目的

C.研究工作的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)D.知識與實(shí)踐的內(nèi)在聯(lián)系

【分析】

第一步，分析文段,。文段首先陳述寫作的重要性,，通過“不但”、“也”,、“而且”構(gòu)成了多級遞進(jìn),，最后一級遞進(jìn)“是最重要、最嚴(yán)肅的階段”,，強(qiáng)調(diào)寫作對于研究的重要性,，接著援引他人觀點(diǎn)，通過轉(zhuǎn)折“事實(shí)上”表達(dá)對他人觀點(diǎn)的否定,，進(jìn)一步論證寫作對于研究的重要性,，最后舉例進(jìn)行解釋說明。文段行文脈絡(luò)為“總分”行文脈絡(luò),，主旨句為首句最后一級遞進(jìn)的內(nèi)容,。

第二步，對比選項(xiàng),。A項(xiàng)是主旨句的同義替換,。

關(guān)聯(lián)詞語找觀點(diǎn)

在考察作者觀點(diǎn)的題型之中，除了明確給出觀點(diǎn),，還有不太明顯,、隱含在文段之中的觀點(diǎn)，那么這種情況下可以通過關(guān)聯(lián)詞語迅速了解作者的態(tài)度觀點(diǎn)，以轉(zhuǎn)折關(guān)系為例：

【例題2】在中國,，也許不是每位老人都能接受養(yǎng)老院作為人生的歸宿,，好像只要有兒女在身邊就應(yīng)該和他們住在一起，去養(yǎng)老院是無奈的選擇,。說來也是,，我們不是一直說“養(yǎng)兒防老”嗎?在我們的觀念里幾代同堂、兒孫繞膝恐怕被公認(rèn)為頤養(yǎng)天年最幸福的生活方式,。加拿大的生活情形卻截然不同：只要孩子一成年便搬出去,，即使不搬家也要向父母繳納房租，從此兩輩人各過各的日子,。一旦當(dāng)上了爺爺奶奶,，老人們那股歡喜激動(dòng)勁雖然絕不比我們中國人抱上孫子的心情遜色半分，可即使閑得再難受,，他們也不會(huì)每天從早到晚幫兒女帶孫輩的,。

從這段文字可以看出，作者對中加老人的養(yǎng)老觀念的態(tài)度是：

A.贊成中國老人的養(yǎng)老觀念

B.贊成加拿大老人的養(yǎng)老觀

C.對中加老人的養(yǎng)老觀念都贊成

D.對中加老人的養(yǎng)老觀念都不贊成

【分析】

第一步,，分析文段,。文段先講了中國老人的養(yǎng)老觀念，通過“好像”“恐怕”表示作者對于中國老人的養(yǎng)老觀念持懷疑,、不贊同的態(tài)度,，然后通過“卻截然不同”轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞引出加拿大老人的養(yǎng)老觀念，轉(zhuǎn)折前后感情傾向相反相對,，因此作者對于加拿大老人的養(yǎng)老觀念持認(rèn)同態(tài)度,。

第二步，對比選項(xiàng),。B項(xiàng)符合文意，體現(xiàn)出作者的觀點(diǎn),。

關(guān)聯(lián)詞語幫填空

在言語模塊的重難點(diǎn)題型邏輯填空之中,，關(guān)聯(lián)詞語同樣能發(fā)揮出功用，幫助我們迅速理清文段的語境,，從而確定應(yīng)填入的詞語含義,，以并列關(guān)系為例：

【例題3】人臉識別是利用可見光________人臉圖像信息，不同于指紋識別或虹膜識別,，后兩種采集方式需要利用電子壓力傳感器,、掃描儀等，容易被人察覺,，因此有可能________和欺騙,。

填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞是：

A.收集誤判B.判斷遮蔽

C.獲取偽裝D.捕捉復(fù)制

【分析】

第一步,突破口在第二空。第二空與“欺騙”通過關(guān)聯(lián)詞“和”表并列，填入的詞語應(yīng)當(dāng)是“欺騙”的近義詞,。A項(xiàng)“誤判”指錯(cuò)誤的判斷;B項(xiàng)“遮蔽”表示遮擋;D項(xiàng)“復(fù)制”指以一定方式將作品制作成一份或者多份的行為,。ABD三項(xiàng)均不符合文意，排除,。C項(xiàng)“偽裝”指用以欺騙別人產(chǎn)生假象的裝扮,，與“欺騙”構(gòu)成并列關(guān)系，符合文意,。答案鎖定C項(xiàng),。

第二步，驗(yàn)證第一空,。“獲取”指取得,，與信息搭配得當(dāng)。

因此,，選擇C項(xiàng),。

既然關(guān)聯(lián)詞語有這么多作用，我們當(dāng)然要好好掌握它!什么?還不知道關(guān)聯(lián)詞語怎么用?選華圖,，好老師好課程好服務(wù),，幫你攻克言語關(guān)!

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