主旨概括題一直是行測言語模塊的重點題型,，而主旨概括題的核心就是要學會分辨重點,。今天我們給大家介紹一種能夠迅速準確的區(qū)分文段重點與非重點的方法,，即背景鋪墊法。所謂的“背景鋪墊法”,，即在文段中出現(xiàn)表示時間：當今,、近期、近年來,、自……以來……;或者表示形勢：隨著,、在……的背景下、情況下……這些詞引導(dǎo)的句子,，便可以通過它們快速找出文段非重點內(nèi)容,，鎖定重點部分，也可排除干擾選項,。下面我們具體通過以真題來看下：

【例1】這些年隨著移動互聯(lián)網(wǎng),、大數(shù)據(jù)和人工智能等技術(shù)的發(fā)展，涌現(xiàn)出來的新業(yè)態(tài)不少,。比如非�,；鸨�的直播帶貨等，很多新產(chǎn)品乃至傳統(tǒng)產(chǎn)品通過這些新業(yè)態(tài)推廣,，取得了不錯的效果,，類似“推送”“直播”等新技術(shù)，新業(yè)態(tài)能刺激那些潛在的消費,，說明再飽和的市場也存在進一步挖掘的空間,，關(guān)鍵在于能否找到并滿足消費者簡單物質(zhì)需求以外的更多層次需求，比如水果,，在超市也可以買,，但是直播帶貨推送的是貧困地區(qū)的產(chǎn)品，在平臺上買就多了一層社會意義,。

這段文字重在說明：

A.直播帶貨創(chuàng)造了新的商業(yè)銷售模式

B.大數(shù)據(jù)互聯(lián)網(wǎng)時代開創(chuàng)了無限商機

C.善用新技術(shù)新業(yè)態(tài)可發(fā)掘更大市場空間

D.推送平臺凸顯商品社會意義有利于銷售

【答案】C

【解析】

第一步,，分析文段。文段首句為背景鋪墊,，引出“新業(yè)態(tài)”這一話題,。第二句通過“直播帶貨”舉例論證新業(yè)態(tài)能刺激那些潛在的消費。最后半句“說明再飽和的市場也存在進一步挖掘的空間,，關(guān)鍵在于能否找到并滿足消費者簡單物質(zhì)需求以外的更多層次需求”引出文段的重點句,。最后一句再一次以水果為例證明“在平臺上買就多了一層社會意義”。

第二步,，對比選項,。C項是對文段主旨句的同義替換。

因此，選擇C選項,。

【例2】在高等教育規(guī)模不斷擴大的同時,，競爭也在加劇。高等院校之間的競爭是永恒的主題,。而最集中的競爭是生源的競爭,。大學開設(shè)特色專業(yè)項目是競爭的戰(zhàn)略，目前國內(nèi)高校競相開設(shè)豐富多樣的主修,，輔修專業(yè)和證書課程等,。在此基礎(chǔ)上，個性化專業(yè)設(shè)置作為一種極具特色的本科人才培養(yǎng)方式,，成為獨特目標開啟了新通道,，有效提升了學校的吸引力和競爭力。

下列對文字的概括最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

A.高等教育競爭主要表現(xiàn)在如何幫助學生實現(xiàn)既定目標

B.專業(yè)設(shè)置個性化是增強高校吸引力競爭力的有效途徑

C.個性化專業(yè)設(shè)置是高校之間生源競爭普遍采用的方式

D.獨特人才培養(yǎng)計劃是各個高校競爭中的有力武器

【答案】B

【解析】

第一步,，分析文段,。文段第一、二句引出高校教育競爭加劇的話題,，第二句指出生源競爭是高校競爭的核心,，第三句講述現(xiàn)在大學通過專業(yè)設(shè)置的方式提高競爭力。最后一句“在此基礎(chǔ)上”標志詞說明前文內(nèi)容皆為背景鋪墊,，后文引出文段的主旨句,，個性化專業(yè)設(shè)置能夠幫助高校提高吸引力和競爭力，文段為“分—總”結(jié)構(gòu),，重點是尾句的對策,。

第二步，對比選項,。B項是文段主旨的同義替換,。

因此，選擇B選項,。

以上例題就是背景鋪墊法的考點應(yīng)用,。掌握背景鋪墊法是否能夠幫助你們迅速排除非重點內(nèi)容，辨別文段強調(diào)的重點呢,，那就一起記起來吧,。

【省考面試禮包】|【省考面試系統(tǒng)提升】|【省考面試圖書】|【面試題庫】

相關(guān)內(nèi)容推薦：