主旨概括題在近年的考試當中,，雖然題目數量稍有減少，但是依然不可否認主旨題的重要性。主旨題的做題方法也是我們做例如意圖判斷題,、標題選擇題等其他題目的基礎。今天主要給大家介紹一個尋找主旨的方法,，即輔證法,。輔證顧名思義就是輔助論證，它的作用是幫助我們更好地尋找論點,。輔證主要有五種,，分別是我們的舉例論證、原因論證,、援引觀點,、反面論證以及背景鋪墊。

輔證在我們考試當中的應用就是它們一般出現在觀點句的前后,，輔證本身不重要,，重要的是觀點。如果選項當中論述的僅僅是輔助論證當中的內容,，那這個選項就可以作為干擾選項排除,。接下來我們通過真題來練習一下：

【例1】公元1616年,，莎士比亞與湯顯祖同年逝世。二人都可算作16,、17世紀之交的偉大劇作家,。二人都愛寫劇本，不過寫法卻不大一樣,。比如《羅密歐與朱麗葉》故事臨近結尾,，一雙戀人殉情身亡，慘烈的悲劇以雙方家族的和解收尾,。和解的意愿的確美妙,，只可惜，莎翁用于和解的筆墨太過不經意,，仿佛僅僅為了“和解”的概念草草應付收場,。《牡丹亭》里的杜麗娘,，因夢中的相遇而思,，而哀，而死,，又因此而還生,，而圓滿。湯顯祖將筆墨揮灑于愛而不耗損于恨,，推敲于柔美而不沉醉于暴力,，他筆下的愛，期待,、給予,、容納、無嗔,。

這段文字的主旨是：

闡述莎士比亞和湯顯祖的偉大之處

分析《牡丹亭》獨特的寫作手法

比較莎士比亞和湯顯祖的藝術風格

總結中外古典戲曲的共同點

【答案】C

【解析】第一步,，分析文段。文段開頭介紹了莎士比亞和湯顯祖是同時代的偉大劇作家,。接著通過“不過”表示轉折,，引出二人的劇本寫法不一樣。之后用“比如”引出莎翁的《羅密歐與朱麗葉》和湯顯祖的《牡丹亭》兩個例子,，具體比較了二者藝術風格的不同,。文段為“分—總—分”結構，主旨句是第二句“二人都愛寫劇本,，不過寫法卻不大一樣”,。主要強調莎士比亞和湯顯祖劇本寫作的藝術風格不同。

第二步,，對比選項,。A項是轉折之前的內容,，且文段沒有具體介紹二人的偉大指出，故排除,。B項是針對舉例論證部分的內容,，非重點，故排除,。D項中外古典戲曲范圍擴大,，文段只論述了莎士比亞和湯顯祖，且文段強調的是二人的不同點,，不是共同點,，故排除。

因此,，選擇C選項,。

【例2】隨著信息技術和人類生產生活交匯融合，互聯網快速普及,，全球數據呈現爆發(fā)增長,、海量集聚的特點，對經濟發(fā)展,、社會治理,、國家管理、人民生活都產生了重大影響,。世界各國都把推進經濟數字化作為實現創(chuàng)新發(fā)展的重要動能，在前沿技術研發(fā),、數據開放共享,、隱私安全保護、人才培養(yǎng)等方面做了前瞻性布局,。

這段文字旨在說明：

安全問題將成為大數據應用的瓶頸

大數據的政策選擇要考慮發(fā)展與安全

大數據應用對人們生活的影響利大于弊

世界各國都把經濟數字化作為創(chuàng)新發(fā)展的動能

【答案】D

【解析】第一步,，分析文段。文段首句“隨著”進行背景鋪墊,，闡述了信息技術等的發(fā)展,，使得全球數據爆發(fā)增長，對經濟發(fā)展,、社會治理等各個方面產生了重大的影響,。緊接著在這個大背景下世界各國的做法是把推進經濟數字化作為實現創(chuàng)新發(fā)展的重要動能，并在各方面做了前瞻性布局,。文段為“分—總”的結構,，最后一句為主旨句。

第二步,，對比選項,。A選項“安全問題成為瓶頸”,、B選項“政策選擇”和C選項“影響利大于弊”在文段中都沒有提及，是無中生有的選項,，故排除,。

因此，選擇D選項,。

通過以上2道例題我們可以發(fā)現,，輔證法可以幫助我們快速找到文段主旨，并且排除一些干擾選項,。因此,，一定要重視輔證法。

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