2022-02-09 14:13:41 公務(wù)員考試網(wǎng)
文章來(lái)源:湖南分院
當(dāng)我們?cè)谧鲱}的時(shí)候,,發(fā)現(xiàn)題目中存在題目直接要求,、要點(diǎn)太多或者材料中暗示需要分類(lèi)歸納的情況,就必須在作答的時(shí)候?qū)⒋鸢笇?xiě)成歸納的形狀,。比如:
例:根據(jù)“材料1,、2”,歸納概括出小童被評(píng)選為“全市十佳科技特派員”的原因,。(15分)
要求:全面,、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明,有條理,,字?jǐn)?shù)不超過(guò)200字,。
參考答案:
一、工作態(tài)度方面:吃苦耐勞,,勤學(xué)好問(wèn),。
二、業(yè)務(wù)能力方面:具有真才實(shí)學(xué),,注重實(shí)踐,,將理論與實(shí)際相結(jié)合。
三,、工作方法方面:把課堂設(shè)在田間地頭,,手把手傳技術(shù);收集村民需求,定期網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展訂單化培訓(xùn);堅(jiān)持“三味”,,用田坎語(yǔ)言,,傳授最新農(nóng)技知識(shí),善于正面激勵(lì),。
這樣的答案就是經(jīng)過(guò)分類(lèi)歸納的,。而這時(shí)候我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)歸納是通過(guò)分類(lèi)來(lái)實(shí)現(xiàn)的,而分類(lèi)又是需要遵循某種邏輯才能正確運(yùn)行的,,那么這些邏輯都有啥呢?
一,、按事物的固有屬性分類(lèi):
固有屬性是指同一類(lèi)中的所有對(duì)象都具有的屬性。
例如:蘋(píng)果,、梨,、橘子、核桃,。
其中,,蘋(píng)果、梨,、橘子都屬于水果,,而核桃屬于堅(jiān)果。
分類(lèi)即可寫(xiě)成:
水果:蘋(píng)果,、梨,、橘子。
堅(jiān)果:核桃,。
二,、按事物的邏輯功能分類(lèi):
按邏輯功能分類(lèi)指的是按照分類(lèi)對(duì)象中同起到同樣作用的事物進(jìn)行分類(lèi)的分類(lèi)邏輯。
例如:電腦桌,、書(shū)桌,、茶幾,、沙發(fā)、靠背椅,。
其中,,電腦桌、書(shū)桌,、茶幾共同的功效都是置物的,,沙發(fā)、靠背椅都是坐人的,。
分類(lèi)即可寫(xiě)成:
置物類(lèi):電腦桌,、書(shū)桌、茶幾,。
坐人類(lèi):沙發(fā),、靠背椅。
三,、按內(nèi)外因分類(lèi):
事物的發(fā)展既有內(nèi)因也有外因,,按內(nèi)外因分類(lèi)指的就是將事物的內(nèi)外因分門(mén)別類(lèi)的分類(lèi)邏輯。
例如:人口出生率低的原因有年輕人不想生,、經(jīng)濟(jì)壓力大,、政策落實(shí)不到位等。
其中,,年輕人不想生屬于內(nèi)因,,經(jīng)濟(jì)壓力大、政策落實(shí)不到位屬于外因,。
分類(lèi)即可寫(xiě)成:
內(nèi)因:年輕人不想生,。
外因:經(jīng)濟(jì)壓力大、政策落實(shí)不到位,。
四,、按材料要素分類(lèi):
申論的材料要素分為表現(xiàn)、原因,、影響,、對(duì)策,其中表現(xiàn)又分為成績(jī)和問(wèn)題,,影響又分為危害和意義,,按照這個(gè)邏輯也可以進(jìn)行分類(lèi)。
例如:目前我國(guó)城鄉(xiāng)居民參加體育健身活動(dòng)的現(xiàn)狀有:1.健身活動(dòng)的參與度有所提高,。2.體育健身也日趨生活化,、經(jīng)�,;�,。3.居民在不同體育場(chǎng)所健身,。4.體育場(chǎng)地和設(shè)施缺乏。5.學(xué)校忽視體育鍛煉,。6.民眾健身科學(xué)性存在問(wèn)題,。
其中,1.健身活動(dòng)的參與度有所提高,。2.體育健身也日趨生活化,、經(jīng)常化,。3.居民在不同體育場(chǎng)所健身屬于成績(jī),,4.體育場(chǎng)地和設(shè)施缺乏。5.學(xué)校忽視體育鍛煉,。6.民眾健身科學(xué)性存在問(wèn)題屬于問(wèn)題,。
分類(lèi)即可寫(xiě)成:
成績(jī):1.健身活動(dòng)的參與度有所提高。2.體育健身也日趨生活化,、經(jīng)�,;�3.居民在不同體育場(chǎng)所健身,。
問(wèn)題:1.體育場(chǎng)地和設(shè)施缺乏,。2.學(xué)校忽視體育鍛煉。3.民眾健身科學(xué)性存在問(wèn)題,。
學(xué)會(huì)了以上邏輯,,分類(lèi)歸納中的分類(lèi)總歸能找到邏輯。
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