在常識判斷模塊中,，會有一部分題是結(jié)合當(dāng)下時政考察考生的文學(xué)素養(yǎng)的，這部分題本身就具有極大地迷惑性,，易給人造成難度大,、不易得分且浪費時間的錯覺。而事實恰恰相反,，揭開迷惑性的面紗會發(fā)現(xiàn)還是有可操作空間的,，秉持著細(xì)心與耐心是可以做對題拿到分的，這也是考生在考試中脫穎而出,，走向成功的秘訣所在,。

答題思路與步驟

時政本身考察的就是考生日常對于國家大事小情的關(guān)注度，文學(xué)常識考察的是考生的日常積累,，準(zhǔn)確地說是對初高中的知識考察,。二者的結(jié)合更像是對時間跨度的考察，也就是現(xiàn)在與過去的對比分析,，難度雖有,，但仍可得分。

第一步,，審題后看是否可以在自己頭腦中搜索到對應(yīng)的時政內(nèi)容,，如果有，直接選擇答案即可;如果沒有,，開啟第二步,。

第二步，結(jié)合選項,，不必拘泥于題干所給的順序,，從自己知道的文學(xué)詩句開始做，將詩句與作者進(jìn)行一一對應(yīng),，與自己頭腦中已知的正確內(nèi)容對應(yīng)好,，不知道或不確定的可以暫時不用處理。

第三步,，結(jié)合選型進(jìn)行排除,，排除錯誤選項，選擇正確答案,。

例題分析

【例1】習(xí)近平總書記在全國脫貧攻堅總結(jié)表彰大會上的講話指出：“貧困是人類社會的頑疾,。反貧困始終是古今中外治國安邦的一件大事。一部中國史,，就是一部中華民族同貧困作斗爭的歷史,。從___①___‘長太息以掩涕兮，哀民生之多艱’的感慨,，到杜甫‘___②__’的憧憬,，再到___③___‘家給人足,，四海之內(nèi)無一夫不獲其所’的夙愿，都反映了中華民族對擺脫貧困,、豐衣足食的深深渴望,。”文中①②③處應(yīng)分別填入()。

A.司馬遷;安得廣廈千萬間,，大庇天下寒士俱歡顏;嚴(yán)復(fù)

B.屈原;安得廣廈千萬間,，大庇天下寒士俱歡顏;孫中山

C.司馬遷;豈辭云水三千里，猶濟瘡痍十萬民;孫中山

D.屈原;豈辭云水三千里,，猶濟瘡痍十萬民;嚴(yán)復(fù)

【答案】B

【解析】第一步,，審題后定位考察的知識點是文學(xué)常識，考察的內(nèi)容是時事政治與文學(xué)常識,。先看是否是自己掌握的時政內(nèi)容，如果是,，直接進(jìn)行選擇即可;如果不是,，則開啟第二步。審題后發(fā)現(xiàn)沒有印象,。

第二步，不拘泥于題干所給的順序,，從自己掌握準(zhǔn)確地開始對應(yīng),，①后的“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”這句詩是高中耳熟能詳?shù)脑娋�,，作者是屈原,，由此可以排除AC選項;②前面提到了杜甫，結(jié)合選項B的“安得廣廈千萬間,，大庇天下寒士俱歡顏”,，D的“豈辭云水三千里，猶濟瘡痍十萬民”,，我們可以清楚的知道B是杜甫的詩句;③后的“家給人足,，四海之內(nèi)無一夫不獲其所”的作者是誰，這確實在我們的知識盲區(qū),，可以把這個暫時放在一邊,。

第三步，排除錯誤選項,，通過①排除了AC選項,，通過②排除了D選項，因此選擇正確答案B選項,。

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