時(shí)間在指縫間匆匆流逝，2022年安徽省公務(wù)員考試的日子也離我們?cè)絹碓浇�,。部分同學(xué)在這個(gè)時(shí)點(diǎn)可能已經(jīng)完成了第一輪的學(xué)習(xí),，然而對(duì)于學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題或者是產(chǎn)生的疑問，我們要當(dāng)日事當(dāng)日畢,，為下一階段的學(xué)習(xí)鋪平道路,。

經(jīng)過第一輪的學(xué)習(xí)備考，大家已經(jīng)刷了一些題目,，今天我們就語句表達(dá)中的下文推斷題和大家再做進(jìn)一步的探討,。大家都知道，下文推斷的解題思路是：結(jié)合上文——分析話題落腳點(diǎn)(多在尾句)——推斷下文,。那么問題來了,，難道我們所有的下文推斷題都是只看尾句就可以解決問題了嗎?答案是否定的。在這里再三提醒大家,，我們說的是話題落腳點(diǎn)多在尾句,，而不是全部都在尾句，需要大家在做題的過程中,，具體問題具體分析,。就比如接下來的這兩題：

例1.PM2.5濃度升高既有氣象原因，也有污染排放的原因,，其中污染排放為首的主要因素有：汽車尾氣的排放,，使用柴油的大型車是重犯，包括大型公交車,、各單位的班車,，以及大型運(yùn)輸卡車等工業(yè)生產(chǎn)排放的廢氣，在工業(yè)生產(chǎn)過程中,，不可避免地會(huì)向大氣排放大量的工業(yè)廢氣,，包括可燃性氣體、含硫化物的氣體,、有毒的氣體以及含放射性物質(zhì)的氣體等,，這些氣體隨著廢氣的排放擴(kuò)散到空氣中;工地建筑和道路交通產(chǎn)生的揚(yáng)塵,，正在城鎮(zhèn)化中崛起的新型城市，建筑工地?fù)P塵,、泥頭車上路撒漏揚(yáng)塵以及城市道路交通產(chǎn)生的揚(yáng)塵均會(huì)促使PM2.5濃度升高,。

作者接下來最有可能描寫的是：

A.如何更好的控制PM2.5的濃度

B.有關(guān)PM2.5的研究是何時(shí)開始的

C.如何減少在城市化過程中產(chǎn)生的揚(yáng)塵

D.PM2.5對(duì)人體健康產(chǎn)生的不利影響

這個(gè)題目大家在分析文段內(nèi)容的過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果我們僅僅最后一個(gè)分號(hào)后的內(nèi)容去推下文,，是沒有辦法得出答案的,。這一題就需要同學(xué)們理解整個(gè)文段，通過閱讀發(fā)現(xiàn),，整個(gè)文段是在介紹由于各種車輛,、工業(yè)生產(chǎn),、工地建筑等原因?qū)е翽M2.5濃度升高這一問題,，那么根據(jù)行文脈絡(luò)，接下來應(yīng)該是針對(duì)問題給出解決問題的對(duì)策,，也就是說我們?cè)谶x擇答案的時(shí)候要去找對(duì)策項(xiàng),，最終確定答案為A項(xiàng)。

例2.大唐帝國的開放品格和強(qiáng)盛國力,，對(duì)周邊國家產(chǎn)生了強(qiáng)大影響,。作為唐朝手工業(yè)產(chǎn)品的各種生活用品和工藝品，對(duì)海外諸國都有著磁石般的吸引力,。域外對(duì)從唐朝舶來的絲綢,、瓷器等物品的追逐，就好比時(shí)下潮人對(duì)蘋果手機(jī)和ipad的垂青一樣,。唐三彩也裹挾在這種洪流中漂洋過海,，生根發(fā)芽。

這段文字接下來最有可能論述的是：

A.唐三彩在域外的流傳和影響

B.域外崇尚唐朝物品的各種表現(xiàn)

C.唐朝貨品的運(yùn)輸路徑和方式

D.唐朝對(duì)周邊國家的巨大影響力

就這個(gè)題目而言,，我們就可以根據(jù)尾句的話題來選擇答案,。為什么呢?首先，文段第一句說的是大唐帝國對(duì)周邊國家的影響,，第二句第三句說的是這種影響體現(xiàn)在了手工業(yè)產(chǎn)品輸出上,，最后尾句“唐三彩也裹挾在這種洪流中漂洋過海，生根發(fā)芽”把話題聚焦到了“唐三彩”上,。接下來應(yīng)圍繞“唐三彩”這一話題進(jìn)行論述,。所以這一題通過分析，我們會(huì)發(fā)現(xiàn),，文段話題是層層推進(jìn)的,，因此最后話題落腳點(diǎn)就是尾句出現(xiàn)的“唐三彩”，我們就可以根據(jù)尾句的話題選擇答案為A項(xiàng),。

通過對(duì)以上兩道例題的說明,，主要是想告訴同學(xué)們,，我們?cè)趥淇嫉倪^程中，刷題不僅僅只是刷題,，刷題的過程應(yīng)該是使知識(shí)點(diǎn)內(nèi)化為自己的過程,，同時(shí)也需要我們不斷做出總結(jié)，將我們所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)靈活運(yùn)用,，具體題目具體分析,，不能盲目套用知識(shí)點(diǎn)。

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