文學(xué)常識中常會考到文學(xué)詩詞,，稍難一點的會結(jié)合詩詞的創(chuàng)作背景一起出題。大部分考生一遇到詩詞就會產(chǎn)生畏懼心理,，困于自己學(xué)識有限,，備考時間短，難以將詩詞歌句記住,，又或者早已將初高中所學(xué)知識送還給老師了,，再重新?lián)炱鹈黠@感到力不從心。其實,，對于文學(xué)詩詞結(jié)合創(chuàng)作背景一起出題,，反而是考生的得分題，因為在備考時期,，隨著老師授課是不斷在補(bǔ)充知識點的,，將以前的知識盲區(qū)補(bǔ)足，將遺忘的知識點拾起,，再結(jié)合自己以往的學(xué)識是完全能做對題的,。

答題思路與步驟

文學(xué)詩詞并不要求考生能把每一句詩句翻譯的明明白白，需要找對關(guān)鍵字,、詞,，并與之聯(lián)想自己所學(xué)過的知識點，再結(jié)合選項后面所跟著的創(chuàng)作背景對比分析,，基本上就可以鎖定正確答案,。

第一步，審題后對應(yīng)考題所考察的具體知識點,，做到心中有數(shù);第二步將所有選項看一遍,，將自己確定的知識點標(biāo)記清楚，如果可以將錯誤選項進(jìn)行排除,。如若不能,，審視每一個選項,，通過關(guān)鍵字、詞進(jìn)行進(jìn)一步的判斷,，運用聯(lián)想的方法進(jìn)行知識點的鏈接,，回想課上老師重點講的歷史事件。第三步,，排除錯誤選項,，選擇正確答案。

以上三步基本上可以保證考生做出正確選項,，所以在做到文學(xué)詩詞與創(chuàng)作背景相結(jié)合的常見題型時,，不要過于擔(dān)心，好的心態(tài)是成功的一半,。

例題分析

【例1】下列毛澤東詩詞與創(chuàng)作背景對應(yīng)正確的是(),。

A.金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒——1930年第一次反“圍剿”

B.宜將剩勇追窮寇,，不可沽名學(xué)霸王——1949年解放南京

C.軍叫工農(nóng)革命,，旗號鐮刀斧頭�,？飶]一帶不停留,，要向瀟湘直進(jìn)——1948年淮海戰(zhàn)役

D.三十八年過去，彈指一揮間,�,？缮暇盘鞌堅拢�可下五洋捉鱉,，談笑凱歌還——1941年延安整風(fēng)運動

【答案】B

【解析】第一步，審題后定位考察的知識點是文學(xué)常識,，考察的內(nèi)容是文學(xué)詩詞及其相應(yīng)的創(chuàng)作背景,，而且這四首詩都是毛主席的詩詞。第二步,，分析各個選項的詩詞,，提取相應(yīng)的知識點。A項通過“大渡橋,、鐵索寒”可以想到這是描寫中國紅軍長征的飛奪瀘定橋,、強(qiáng)渡大渡河的時間，而長征的知識點是老師上課的時候一再強(qiáng)調(diào),，其時間是1934年10月開始,，1936年10月結(jié)束，于此與后面的創(chuàng)作背景對應(yīng),，發(fā)現(xiàn)時間不對,，故此A項錯誤;B項中“追窮寇,、學(xué)霸王”可以自然聯(lián)想到西楚霸王自刎烏江以及窮寇莫追的字眼，再對應(yīng)后面的創(chuàng)作背景時間點是1949年,，1949年10月1日中華人民共和國建國,，這之前有老師一再強(qiáng)調(diào)的解放南京，蔣家王朝的覆滅,，故B項正確;C項中“工農(nóng)革命,、鐮刀斧頭、瀟湘”可以知道明確指向了湘贛邊的秋收起義,，而秋收起義是老師一再強(qiáng)調(diào)的知識點1927年毛主席領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)革命軍起義,，與創(chuàng)作背景對應(yīng)時間和事件完全對不上，故C向錯誤;D項的“三十八年過去”明顯顯示了此詩是追憶往昔之作,，是指1927年率領(lǐng)秋收起義部隊井岡山,，而與之對應(yīng)的延安整風(fēng)運動是整頓黨風(fēng)的，故D項錯誤,。

第三步,，排除錯誤選項，選擇正確答案B選項,。

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