22年省考即將來臨，作為考公人,，相信很多人已經(jīng)開始進行備考,。為了幫助各位在上岸之路披荊斬棘，今天針對于大家在備考中都比較頭疼的一個知識點進行講解,，就是增長率中百分點的計算,。

增長率一直是我們行測考試中重要的一個模塊，甚至是考點最多,，出題量最多的一個模塊,。而其中百分號與百分點的加減就是大家最容易出錯也容易混淆的一個模塊。百分號的加減不單單是在綜合分析中考查對錯,，考查考生對于百分號與百分點應該是加或減的問題,，同時也是為了間隔增長率做鋪墊。

首先我們通過六個例子進行總結,。

例1：2020年增速為10%,，與上一年同期相比，上升(提高)4個百分點,，求2019年增速為多少?我們一起來看一下,，2020年增速與上年相比上升4個百分點到了10%，則2019年增速為10%-4%=6%,。

例2：2020年增速為10%,，與上一年同期相比，下降(減少)4個百分點,，求2019年增速為多少?我們一起來看一下,，2020年增速與上年相比下降4個百分點到了10%，則2019年增速為10%+4%=14%,。

通過例1,、例2我們能看出，當我們已知2020增速時,，要求2019增速的時候,，我們觀察例1、例2的不同之處就在于,，例1是上升,，例2是下降，從而導致算法的不一樣,，所以我們可以總結出,，如果是上升、提高,、增長等代表變多的意思,，我們就用減法，如果是下降、減少,、降低等代表變少的意思,，我們就用加法。

我們再來看下面兩個例子,。

例3：2020年增速為下降10%,，與上一年同期相比，上升(提高)4個百分點,，求2019年增速為多少?我們一起來看一下,，2020年增速與上年相比上升4個百分點到了-10%，則2019年增速為-10%-4%=-14%,。

例3：2020年增速為下降10%,，與上一年同期相比，下降(減少)4個百分點,，求2019年增速為多少?我們一起來看一下,，2020年增速與上年相比下降4個百分點到了-10%，則2019年增速為-10%+4%=-6%,。

通過例3,、例4我們發(fā)現(xiàn)，不管之前的已知增速是正的還是負的,，我們關注點就在于上升,、下降等關鍵詞，只要是上升的意思,，就用減法,，只要是下降的意思，就用加法,。

我們最后再來看兩個例子

例5：2020年增速為下降10%,，降幅與上一年同期相比，上升(提高)4個百分點,，求2019年增速為多少?我們一起來看一下,，2020增速為-10%，在2019的降幅的基礎上提高4個百分點,，按照數(shù)軸表示,，實則應該在-10%的右側，也就是2019年增速為-6%,。

例6：2020年增速為下降10%,，降幅與上一年同期相比，下降(降低)4個百分點,，求2019年增速為多少?我們一起來看一下,，2020增速為-10%,，在2019的降幅的基礎上下降4個百分點，按照數(shù)軸表示,，實則應該在-10%的左側,，也就是2019年增速為-14%。

通過例5,、例6我們發(fā)現(xiàn),，他的算法與上述四種有所不同,，那小編告訴大家,，遇到這樣的情況我們應該怎么做，此時,，你需要是的將負號提取出來,，在括號里加減。就是下面的格式：

只要是上升的意思我們就用減法,，在括號里用百分號減百分點,，只要是下降的意思我們就用加法，在括號里用百分號加百分點,。

相信通過以上6個例子大家對于百分號與百分點的加減已經(jīng)沒有問題了,，那就開始做題吧。

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