【背景事件】

隨著電子產(chǎn)品的普及,，中小學學生使用手機、擁有手機的情況可謂是非常普遍,。與此同時是也帶來了很多問題,，比如,，網(wǎng)絡游戲、短視頻不僅影響著孩子的學習更會給孩子帶來身心上的影響,。對于孩子使用手機的問題一直也困擾家長和學校,，也是社會熱議的話題。

今年教育部辦公廳就印發(fā)《關(guān)于加強中小學生手機管理工作的通知》,，通知明確中小學生原則上不得將個人手機帶入校園,，確有需求的，須經(jīng)家長同意,、書面提出申請,，進校后應將手機由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂,。

對于教育部門出臺中小學手機管理的工作的通知,，很多家長紛紛表示支持，但是也有一些不同的聲音認為互聯(lián)網(wǎng)時代之下不應該對孩子采取這種“一刀切”的辦法,，家長和學校應該加強對學生的管理和引導以此來讓孩子正確的使用手機,，對于孩子使用手機的問題宜疏不宜堵。

當下很多孩子家長都讓孩子帶手機上學,，帶手機上學確實在一定程度上解決了孩子在生活遇到的問題,，比如，孩子在學校受到了欺負或者一些突發(fā)情況能夠及時的和外界取得聯(lián)系,，而且手機如果利用得當?shù)脑挻_實能夠幫助學生拓寬學習渠道,，改變學校的管理方式。比如老師可以通過手機的方式和學生建立聯(lián)系也可以布置作業(yè),。但是手機給孩子帶來的危害也是不容小視,，一方面有數(shù)據(jù)調(diào)查顯示現(xiàn)在學生近視眼的情況已經(jīng)遠遠超出了正常范圍，而且還在不斷提升,。另一方面手機的一些短視頻和網(wǎng)絡游戲?qū)�孩子有著強大的吸引力讓中小學沉迷于手機,，這不僅耽誤孩子的學習甚至有一些網(wǎng)絡內(nèi)容充斥著色情暴力等信息會對孩子尚未成熟的價值觀造成沖擊。

所以解決學生帶手機進校園的問題,，需要培養(yǎng)孩子自控能力,，培養(yǎng)良好的習慣。家長在孩子的成長過程中應該發(fā)揮榜樣作用,，不能你躺在床上玩手機而要求孩子認真學習，真正做到言傳身教,，營造良好的家庭氛圍,。學校、家長,、學生應多溝通,，讓家長了解孩子的想法,，讓孩子了解學校、老師的初衷從而遠離手機專心學習,。最后學校在對手機管理的過程中應該堅持宜疏不宜堵的原則引導學生,，學校也可以增設一些固定電話解決手機問題。

【試題預測】

給定資料當中提到的關(guān)于中小學學生上學使用手機等問題,，教育部出臺了《關(guān)于加強中小學生手機管理工作的通知》,。請結(jié)合材料談談你對部分學校禁止中小學禁止使用手機一事的看法。

【深度分析】

一,、對學校禁止中小學生在校園使用手機一事進行表態(tài)：對于中小學生使用手機一事學校的出發(fā)點是好的但是也存在一些問題,，對于中小學生使用手機一事宜疏不宜堵。

二,、論證觀點：一方面手機確實在一定程度上解決了孩子在生活遇到的問題,，能讓孩子及時的和外界取得聯(lián)系解決一些突發(fā)情況，而且手機在一定程度上能夠幫助孩子學習,，方便學校管理,。另一方面過度使用手機確實給孩子的身心以及學業(yè)造成影響。

三,、總結(jié)：首先應該注重對孩子自控能力的培養(yǎng),。其次家長應該發(fā)揮榜樣作用，真正做到言傳身教,。最后學校,、家長、學生應多溝通,，讓家長了解孩子的想法,，讓孩子了解學校、老師的初衷從而遠離手機專心學習,。

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