2021-12-28 14:45:27 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:新疆分院
中國歷史悠久,,源遠(yuǎn)流長,,縱觀中國璀璨的歷史星河不乏“明君”和“盛世”,那不光是一個‘好皇帝’一手創(chuàng)造的美好時期,,更是億萬萬中國人用勤勞雙手,,不屈毅力開創(chuàng)的家園樂土。‘貞觀之治’,、‘文景之治’,、‘開元盛世’……這一段段璀璨的時期向后世展示我們的輝煌,向世界展示了我們的文明,。
盛世,、之治,,指在歷史上中國社會發(fā)展中一些特定的階段,在一段時間內(nèi)國家繁榮昌盛,、文化,、經(jīng)濟(jì)、軍事等到達(dá)一定水平的社會現(xiàn)象,。
朝代 | 名稱 | 帝王 |
商 | 武丁盛世 | 武丁 |
漢 | 漢武盛世 | 漢武帝-劉徹 |
唐 | 開元盛世 | 唐玄宗-李隆基 |
明 | 永樂盛世 | 明成祖-朱棣 |
清 | 康乾盛世/康雍乾盛世 | 康熙,、雍正、乾隆 |
朝代 | 名稱 | 帝王 |
漢 | 文景之治 | 漢文帝-劉恒,、漢景帝-劉啟 |
隋 | 開皇之治 | 隋文帝-楊堅 |
唐 | 貞觀之治 | 唐太宗-李世民 |
明 | 仁宣之治 | 明仁宗-朱高熾,、明宣宗-朱瞻基 |
中興是一種現(xiàn)象,指的是王朝中期的興盛,。
朝代 | 名稱 | 帝王 |
夏 | 少康中興 | 少康,,中國歷史上首個出現(xiàn)以“中興”二字命名的時代 |
漢 | 光武中興 | 漢光武帝-劉秀 |
北魏 | 孝文中興 | 孝文帝-拓跋宏 |
唐 | 元和中興 | 唐憲宗-李純 |
明 | 萬歷中興 | 明神宗-朱翊鈞 |
【真題】:中國歷史上出現(xiàn)過許多“盛世”。下列對應(yīng)關(guān)系錯誤的是:
A.文景之治—漢朝
B.武丁盛世—商朝
C.康乾盛世—清朝
D.開皇之治—唐朝
【答案】D
【解析】第一步,,本題考查中國史,。
第二步,開皇之治是隋朝隋文帝在北周的基礎(chǔ)上開創(chuàng)的局面,。隋朝建立以后,,隋文帝勵精圖治,崇尚節(jié)儉,,發(fā)展生產(chǎn),,又攻滅了陳朝,,結(jié)束了魏晉南北朝以來長期分裂的局面,實現(xiàn)了全國統(tǒng)一,,同時在政治,、經(jīng)濟(jì)等制度方面進(jìn)行了一系列的改革,創(chuàng)建了一個政治穩(wěn)固,、社會安定,、百姓富足、文化繁榮的盛世,,所以史學(xué)家稱之為“開皇之治”
因此,,選擇D選項。
【拓展】A項:文景之治是指西漢漢文帝,、漢景帝統(tǒng)治時期,。
B項:武丁盛世又稱武丁中興,盤庚侄子武丁執(zhí)政時,,殷商國勢達(dá)到鼎盛,。武丁在位共五十余年,他日夕思復(fù)興殷,,苦于未得忠良之佐,,后來在傅說等輔佐下,國勢強(qiáng)盛,,政治清明,,百姓富庶。商王武丁惟才是舉,,衣食樸素,,締造了商朝最鼎盛的時期。
C項:康乾盛世又稱康雍乾盛世,、康雍乾之治,、康乾之治,是中國古代封建王朝的最后一個盛世,。
該題是常見的一種出題方式,,該種方式提問較為簡單,只需考生記憶即可,。
【真題】“商君尤稱刻薄,,又處戰(zhàn)攻之世,天下趨于詐力,,猶且不敢忘信以畜其民,,況為四海治平之政者哉!”這段話評價的是哪個歷史事件:
A.商鞅變法
B.盤庚遷殷
C.武丁盛世
D.焚書坑儒
【答案】A
【解析】第一步,本題考查中國史,。
第二步,,題干中的這句話是司馬光在《資治通鑒》中對商鞅的評價。意為“衛(wèi)(商)鞅可以說是過于刻薄了,,但他們處于你攻我奪的亂世,,天下爾虞我詐、斗智斗勇之時,,尚且不敢忘記樹立信譽(yù)以收服人民之心,,又何況今日治理一統(tǒng)天下的當(dāng)政者呢?”由此可知題干中的歷史事件指的是商鞅變法,。
因此,,選擇A選項。
【拓展】A項:“商鞅變法”是指戰(zhàn)國時期,,秦孝公任用商鞅在公元前356年和公元前350年,,先后兩次實行以"廢井田、開阡陌,,實行縣制,,獎勵耕織和軍功,實行連坐之法"為主要內(nèi)容的變法,。
B項:“盤庚遷殷”是指商朝帝王盤庚即位后把都城遷到殷(河南安陽)的歷史事件,。
C項:“武丁盛世”是指盤庚侄子武丁執(zhí)政時期,殷商國勢達(dá)到鼎盛,。
D項:“焚書坑儒”是指秦始皇統(tǒng)一六國之后,,為了統(tǒng)一思想而采取的焚詩書,,坑儒生的措施,。
該題是多考點集合題型,該題考察考生綜合知識水平,,歷史事件的涉獵程度,,需要考生具備更多的知識儲備。
看到這里,,想必小伙伴們一定是有所收獲的,,常識題型靈活多變,知識范圍考察廣泛,,只有時時刻刻保持求知狀態(tài),,不斷擴(kuò)充我們的知識儲備,才能取得理想分?jǐn)?shù),。最后,,圖圖祝大家學(xué)有所成,上岸成功,!
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