概括題型是申論考題中考查最基礎(chǔ)的一種題型。之所以基礎(chǔ)是因為它只需要考生具備基本的閱讀能力然后能夠根據(jù)題干要素在閱讀材料中指出并摘抄下來即可,。但由于國考,、聯(lián)考、市考或者事業(yè)單位考試中,，出現(xiàn)了一些題目不能直接從材料中概括,，甚至需要靠考生結(jié)合上下文尋找加以組合得出答案，加上近幾年申論考察要求越來越高,，有些申論考試在出題中出現(xiàn)了參雜考綜合分析能力,，讓學(xué)生陷入困境。因此,，我們在申論備考的過程中,，問題沒有那么復(fù)雜，只需要明確兩步走才不會迷路,。

第一步,，在精準(zhǔn)審題，明確了作答要素以后,，我們就要迅速進(jìn)行材料的梳理,。只有對材料充分梳理才能獲得充足時間去提煉和布局答案。因此,，我們一般選擇刪除掉無關(guān),、具體和多余的方法。

首先,，可以直接在材料中刪掉與提干要素作答信息無關(guān)的要素,。比如,，題干問：請概括材料中關(guān)于“培訓(xùn)亂相”的問題，本題要求的作答要素只是“問題”,，材料中出現(xiàn)的怎么做以及帶來的影響都需要刪掉,，這就叫刪無關(guān)。

其次,，刪具體,，則需要看題干的字?jǐn)?shù)要求和題目的問法，如果字?jǐn)?shù)要求較少少到100字左右,，則需要把材料中那些很具體的表現(xiàn)都要刪除掉;如果題目多補(bǔ)充了一個要求,，比如請概括材料中關(guān)于“培訓(xùn)亂相”的現(xiàn)況及其表現(xiàn)，則需要將表現(xiàn)從材料中提煉出來作為答案組成部分,。

最后,，刪多余就是潤色答案的意思。比如不必要的重復(fù)的人稱代詞,、關(guān)聯(lián)詞,、修飾性的形容詞或副詞等等，比如“小明正在樓下三年二班教室里的第二行的第三個位置寫作業(yè)”,，其實材料只想想表達(dá)“小明在寫作業(yè)”,，至于句子中的修飾詞不需要作為答案;還有材料中過于具體的案例，對于我們的答案一般也屬于無效信息,。

第二步,，通過各部分要點(diǎn)信息的整合，將暫時處理好的答案進(jìn)行梳理,，進(jìn)行作答排序,。鑒于作答內(nèi)容需要更加條理清晰,，一般我們需要借助序數(shù)詞來進(jìn)行排序,，比如用“1.”或者“一、”都可以,，但需要注意的是序號的級別大小,，一般是一、二,、三;(一),、(二)、(三);,、2,、3、;(1)(2)(3);可以跳級,，但是不能倒著來,。比如,，“1.”后面不能是“一、”,，因為序號級別不一樣,，在作答中需要注意這一點(diǎn)，不然會有不必要的十分風(fēng)險,。

希望通過這篇文章,，給廣大的考生提供幫助。

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