國家公務(wù)員考試行測中判斷推理部分共考查35道題目,，其中定義判斷模塊涉及10道題，其涉及的領(lǐng)域范圍非常廣,，考生在備考時有一定的難度,。經(jīng)華圖老師研究發(fā)現(xiàn)，有關(guān)心理學(xué)效應(yīng)方面的定義,，考查力度較大,。心理學(xué)效應(yīng)相關(guān)的定義我們考生可以提前進行熟悉，所以想要定義判斷題目做的既快又對,，就要從平時開始積累,，這樣可以幫助考生事半功倍。

老師梳理了歷年定義判斷考試真題中出現(xiàn)過與心理學(xué)相關(guān)的定義,，且整理出其他一些未考查過的心理學(xué)定義,，總結(jié)如下：

1.責(zé)任分散效應(yīng)

責(zé)任分散效應(yīng)也稱為旁觀者效應(yīng)，是指對某一件事來說,，如果是單個個體被要求單獨完成任務(wù),，責(zé)任感就會很強，會作出積極的反應(yīng),。但如果是要求一個群體共同完成任務(wù),，群體中的每個個體的責(zé)任感就會很弱，面對困難或遇到責(zé)任往往會退縮,。

2.首因效應(yīng)

指最初接觸到的信息所形成的印象對人們以后的行為活動和評價的影響,。人與人第一次交往中給人留下的印象，在對方的頭腦中形成并占據(jù)著主導(dǎo)地位,，這種效應(yīng)即為首因效應(yīng),。

3.近因效應(yīng)

指當(dāng)人們識記一系列事物時對末尾部分項目的記憶效果優(yōu)于中間部分項目的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象是由于近因效應(yīng)的作用,。前后信息間隔時間越長,，近因效應(yīng)越明顯,。原因在于前面的信息在記憶中逐漸模糊，從而使近期信息在短時記憶中更為突出,。

4.鲇魚效應(yīng)

鯰魚效應(yīng),，鯰魚在攪動小魚生存環(huán)境的同時，也激活了小魚的求生能力,。鯰魚效應(yīng)是采取一種手段或措施,，刺激一些企業(yè)活躍起來投入到市場中積極參與競爭，從而激活市場中的同行業(yè)企業(yè),。其實質(zhì)是一種負激勵,，是激活員工隊伍之奧秘。

5.暈輪效應(yīng)

又稱光環(huán)效應(yīng),、成見效應(yīng),。指人們對他人的認知判斷首先主要是根據(jù)個人的好惡得出的，然后再從這個判斷推論出認知對象的其他品質(zhì)的現(xiàn)象,。暈輪效應(yīng)是在人際相互作用過程中形成的一種夸大的社會現(xiàn)象,，正如日、月的光輝,，在云霧的作用下擴大到四周,，形成一種光環(huán)作用。

6.蝴蝶效應(yīng)

指在一個動力系統(tǒng)中,，初始條件下微小的變化能帶動整個系統(tǒng)的長期的巨大的連鎖反應(yīng),。這是一種混沌現(xiàn)象。任何事物發(fā)展均存在定數(shù)與變數(shù),，事物在發(fā)展過程中其發(fā)展軌跡有規(guī)律可循,，同時也存在不可測的“變數(shù)”，往往還會適得其反,，一個微小的變化能影響事物的發(fā)展,，說明事物的發(fā)展具有復(fù)雜性。

7.羊群效應(yīng)

“羊群效應(yīng)”也叫“從眾效應(yīng)”：是個人的觀念或行為由于真實的或想象的群體的影響或壓力,，而向與多數(shù)人相一致的方向變化的現(xiàn)象,。表現(xiàn)為對特定的或臨時的情境中的優(yōu)勢觀念和行為方式的采納(隨潮)表現(xiàn)為對長期性的占優(yōu)勢地位的觀念和行為方式的接受(順應(yīng)風(fēng)俗習(xí)慣)。人們會追隨大眾所同意的,，將自己的意見默認否定,，且不會主觀上思考事件的意義。

8.馬太效應(yīng)

《圣經(jīng)馬太福音》中有一句名言：“凡有的,，還要加給他,，叫他有余;沒有的，連他所有的,，也要奪過來,。”從中引申出了“馬太效應(yīng)”這一概念,，用以描述社會生活領(lǐng)域中普遍存在的兩極分化現(xiàn)象。

9.霍桑效應(yīng)

20世紀(jì)20-30年代,，美國研究人員在芝加哥西方電力公司霍桑工廠進行的工作條件,、社會因素和生產(chǎn)效益關(guān)系實驗中發(fā)現(xiàn)了實驗者效應(yīng)，稱霍桑效應(yīng),�,；羯Ｐ���(yīng)指當(dāng)人們在意識到自己正在被關(guān)注或者觀察的時候，會刻意去改變一些行為或者是言語表達的效應(yīng),。

10.刻板效應(yīng)

又稱定型效應(yīng)，是指人們用刻印在自己頭腦中的關(guān)于某人,、某一類人的固定印象,，作為判斷和評價人的依據(jù)的心理現(xiàn)象�,？贪逵∠蟪３Ｊ且环N偏見,，人們往往把某個具體的人看作是某類人的典型代表，把對某類人的評價視為對某個人的評價,，因而影響正確的判斷,。

11.酸葡萄效應(yīng)

“酸葡萄心理”是因為自己真正的需求無法得到滿足產(chǎn)生挫折感時，為了解除內(nèi)心不安,，編造一些“理由”自我安慰,，以消除緊張，減輕壓力,，使自己從不滿,、不安等消極心理狀態(tài)中解脫出來，保護自己免受傷害,。

12.蘑菇定律

蘑菇定律是指初入世者常常會被置于陰暗的角落,，不受重視或打雜跑腿，就象蘑菇培育一樣還要被澆上大糞,，接受各種無端的批評,、指責(zé)、代人受過,，得不到必要的指導(dǎo)和提攜,，處于自生自滅過程中。蘑菇生長必須經(jīng)歷這樣一個過程,，人的成長也肯定會經(jīng)歷這樣一個過程,。這就是蘑菇定律，或叫萌發(fā)定律,。

13.簽名效應(yīng)

簽名效應(yīng)是指簽名行為可能會觸發(fā)人們的自我認同感,，當(dāng)同時面臨一些消費行為時,，購買欲望可能會因此增強的心理現(xiàn)象。

14.聚光燈效應(yīng)

有時候我們總是不經(jīng)意的把自己的問題放到無限大,，當(dāng)我們出丑時總以為人家會注意到,，其實并不是這樣的，人家或許當(dāng)時會注意到可是事后馬上就忘了,。沒有人會像你自己那樣關(guān)注自己的,。

總結(jié)了這么多的心理學(xué)方面的效應(yīng)，接下來我們來看一些真題,。

【例1】名人效應(yīng)是名人的出現(xiàn)所達成的引人注意,、擴大影響的效應(yīng)，或人們模仿名人的心理現(xiàn)象的統(tǒng)稱,。根據(jù)上述定義,，下面不屬于名人效應(yīng)的是：

A.某連續(xù)劇因著名演員主演而大獲好評，后來該主演在本劇中所穿服飾開始熱賣

B.某產(chǎn)品邀請了某體育明星代言后產(chǎn)品銷量直線上升

C.某著名作家在公園舉行新書簽名會,，吸引了大批游客

D.某市長就本市環(huán)境污染問題接受各大報社記者的采訪

【答案】D

【解析】第一步,，看提問方式，本題屬于選非題,。

第二步,，找關(guān)鍵信息。

①名人的出現(xiàn)所達成的引人注意,、擴大影響的效應(yīng);

②人們模仿名人的心理現(xiàn)象的統(tǒng)稱,。

第三步，辨析選項,。

A項：“著名演員主演而大獲好評”是名人出現(xiàn)所達成的引人注意,、擴大影響的效應(yīng)，符合關(guān)鍵信息①,，“服飾開始熱賣”是人們模仿名人的心理現(xiàn)象,，符合關(guān)鍵信息②，符合定義,，排除;

B項：“請了某體育明星代言后產(chǎn)品銷量直線上升”是名人出現(xiàn)所達成的引人注意,、擴大影響的效應(yīng)，符合關(guān)鍵信息①,，符合定義,，排除;

C項：“著名作家在公園舉行新書簽名會”是因為名人出現(xiàn)而引起的擴大影響的效應(yīng)，符合定義,，排除;

D項：“市長就本市環(huán)境污染問題接受各大報社記者的采訪”首先是關(guān)于本市環(huán)境問題的解答,，其次市長是政府人物，不符合“名人”的主體信息,，不符合定義,。

因此,，選擇D選項。

【例2】自我應(yīng)驗效應(yīng)指的是原先錯誤的期望引起,，最終這個錯誤的期望變成了現(xiàn)實的行為,。

根據(jù)上述定義，下列屬于自我應(yīng)驗效應(yīng)的是：

A.小金對舞蹈不感興趣,，但父母覺得孩子的興趣是父母堅持的結(jié)果,。希望她有所成就，花了大量心血培養(yǎng)她,，可她表現(xiàn)平平

B.小林從小酷愛足球,，父母也發(fā)現(xiàn)了他在足球上的天賦，期望他將來能成為一名足球運動員,，在父母的苦心栽培下小林終于如愿以償

C.小李是某畫家的養(yǎng)女,，對收養(yǎng)不知情的老師覺得她應(yīng)該有藝術(shù)天賦，在老師的不斷鼓勵下,，她真的成了一位小畫家

D.小南學(xué)習(xí)成績在學(xué)校一直都是名列前茅，父母對他期望很高,，覺得他考名牌大學(xué)沒有問題,，可小南高考發(fā)揮失常，與名校失之交臂

【答案】C

【解析】第一步,，根據(jù)提問方式,，確定為選是題。

第二步,，找關(guān)鍵信息,。

①原先錯誤的期望;

②錯誤的期望變成現(xiàn)實。

第三步,，辨析選項,。

A項：小金對舞蹈不感興趣但父母堅持培養(yǎng)她，屬于“錯誤的期望”,，但最終小金表現(xiàn)平平,，不符合“錯誤的期望變成現(xiàn)實”，不符合定義;

B項：小林本身就酷愛足球,，父母栽培他不屬于“錯誤的期望”,，不符合定義;

C項：小李是某畫家的養(yǎng)女，可能沒有藝術(shù)天賦,，但老師對收養(yǎng)不知情認為她應(yīng)該有藝術(shù)天賦,，符合“錯誤的期望”，小李最終成為一名畫家,，符合“錯誤的期望變成現(xiàn)實”,，符合定義;

D項：由于小南學(xué)習(xí)成績一直名列前茅,，所以父母期望他考上名牌大學(xué)，不屬于“錯誤的期望”,，不符合定義,。

因此，選擇C選項,。

【例3】旁觀者效應(yīng)又稱責(zé)任分散效應(yīng),，是指在緊急事件中由于有他人在場而產(chǎn)生的對救助行為的抑制作用。

根據(jù)上述定義,，下列情形符合旁觀者效應(yīng)的是：

A.公路上發(fā)生貨車側(cè)翻,，大家紛紛幫助貨車司機小楊保護貨物防止哄搶

B.路上偶遇行人跌倒，小李見周圍無人見證怕承擔(dān)責(zé)任不敢?guī)椭?/p>

C.超市附近突發(fā)火災(zāi),，小張催促其妻報警,，其妻回答別人肯定已經(jīng)報警了

D.海邊有人落水，救生員小王邊跑邊喊,，提醒圍觀群眾不要隨意下水施救

【答案】C

【解析】第一步,，看提問方式，本題屬于選是題,。

第二步,，找關(guān)鍵信息。

在緊急事件中由于有他人在場而產(chǎn)生的對救助行為的抑制作用,。

第三步,，辨析選項。

A項：大家紛紛幫助貨車司機小楊保護貨物防止哄搶,，未體現(xiàn)“對救助行為的抑制作用”,，不符合定義;

B項：小李在周圍無人見證的情形下未幫助，不符合“有他人在場而產(chǎn)生的對救助行為的抑制作用”,，不符合定義;

C項：超市附近突發(fā)火災(zāi),，張某妻子回答肯定已經(jīng)有人報警，體現(xiàn)了“有他人在場”,，且張某妻子不打算報警救助,，符合“對救助行為的抑制作用”，符合定義;

D項：救生員小李施救的同時提醒圍觀群眾勿下水,，是為了保證群眾的安全以及施救過程的順利進行,，不符合“有他人在場而產(chǎn)生的對救助行為的抑制作用”，不符合定義,。

因此,，選擇C選項。

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