無(wú)論是平常說(shuō)話,，還是寫文章，“舉個(gè)例子”都是我們常見的一種表述方式,。當(dāng)然，在言語(yǔ)理解與表達(dá)中,，這種表達(dá)也很常見,。舉例論證在言語(yǔ)題中作用是什么呢?在言語(yǔ)中遇到它，又該怎么處理呢?舉例論證是輔助論證的一種,，輔助論證是非重點(diǎn)的部分,，所以在遇到舉例論證的時(shí)候，我們要注意：

1.適當(dāng)略讀,，不要浪費(fèi)過(guò)多時(shí)間;

2.舉例論證是非重點(diǎn),，圍繞舉例論證進(jìn)行表述的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)排除掉;

3.有時(shí)也可以運(yùn)用逆向思維,，通過(guò)非重點(diǎn)的舉例論證,，推測(cè)出重點(diǎn)的內(nèi)容是什么。

接下來(lái),，我們通過(guò)幾道例題來(lái)掌握舉例論證在真題中的具體用法：

【例1】不管哪種鳥,，營(yíng)巢都是一項(xiàng)十分浩大而艱巨的“工程”。在城樓,，寺廟等建筑物上營(yíng)巢的樓燕,，需要到遠(yuǎn)處的河泥灘上銜取泥土、草棍等,，然后一點(diǎn)一點(diǎn)地堆砌成碗狀的巢,，足足需一周時(shí)間。而金絲燕,，能用純粹唾液建巢,，但同樣要付出含辛茹苦的勞動(dòng)。這種巢窩加工之后,，就是我國(guó)自古聞名于世的珍貴補(bǔ)品——燕窩,。

這段文字表述的主要內(nèi)容是：

A.我國(guó)自古聞名于世的珍貴補(bǔ)品——燕窩的來(lái)歷

B.燕子有在城樓、寺廟等建筑物上筑巢的習(xí)性

C.樓燕與金絲燕在生理特征及筑巢方式上的不同

D.鳥類艱辛的筑巢過(guò)程如同人類實(shí)施一項(xiàng)浩大工程

【答案】D

【解析】第一步,，分析文段,。文段首先提出“營(yíng)巢對(duì)于鳥類來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)十分浩大而艱巨的‘工程’”,，然后通過(guò)“樓燕”和“金絲燕”來(lái)對(duì)“如何浩大而艱巨”進(jìn)行舉例論證。文段是“總—分”結(jié)構(gòu),，主旨句是“不管哪種鳥,，營(yíng)巢都是一項(xiàng)十分浩大而艱巨的‘工程’”。

第二步,，對(duì)比選項(xiàng),。D項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。

因此,，選擇D選項(xiàng),。

這道題目中，雖然用了大量的篇幅,，描寫了“樓燕”“金絲雀”,，甚至還提到了燕窩，但這些都是舉例論證的部分,，大家要擦亮眼睛,，避免錯(cuò)選圍繞舉例論證部分描述的選項(xiàng)呀。

【例2】孔子的許多教誨,，寓意都很深刻,，諸如“己所不欲，勿施于人;發(fā)憤忘食,，樂(lè)以忘憂,，不知老之將至;見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也;生而知之者,，上也;學(xué)而知之者,，次也;困而學(xué)之，又其次也;困而不學(xué),，民斯為下矣”等等,，都不失為人之道。然而孔子這些優(yōu)秀的思想歷來(lái)都是統(tǒng)治者規(guī)范國(guó)家的政治制度,、法律規(guī)范和倫理道德的強(qiáng)有力工具,。

這段文字意在說(shuō)明：

A.孔子優(yōu)秀思想為統(tǒng)治者所利用

B.孔子優(yōu)秀思想為統(tǒng)治者所倡導(dǎo)

C.統(tǒng)治者對(duì)孔子優(yōu)秀思想的繼承

D.統(tǒng)治者對(duì)孔子優(yōu)秀思想的贊美

【答案】A

【解析】第一步，分析文段,。文段首句指出“孔子的許多教誨,，寓意都很深刻”，然后用“諸如”進(jìn)行舉例論證,，接著通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“然而”強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),，指出孔子的優(yōu)秀思想是統(tǒng)治者規(guī)范國(guó)家政治制度的強(qiáng)有力工具。文段為“分—總”結(jié)構(gòu),，尾句是主旨句,，點(diǎn)明孔子的優(yōu)秀思想會(huì)為統(tǒng)治者所用,。

第二步，對(duì)比選項(xiàng),。A項(xiàng)是文段重點(diǎn)的同義替換。B項(xiàng)：“倡導(dǎo)”表述錯(cuò)誤,，文段強(qiáng)調(diào)的是“利用”,。C項(xiàng)和D項(xiàng)：主體錯(cuò)誤，文段論述的主體為“孔子的優(yōu)秀思想”,，且“繼承”“贊美”表述錯(cuò)誤,，文段強(qiáng)調(diào)的是“利用”。

因此,，選擇A選項(xiàng),。

通過(guò)這道例題，我們要注意到文段“諸如”后的內(nèi)容,，是在舉例,，如果可以意識(shí)到，在閱讀文段的時(shí)候,，這部分內(nèi)容可以略讀或者不讀,，將會(huì)大大縮減做題用時(shí)。

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