作為一個(gè)數(shù)資老師,，每次在授課的時(shí)候我都會(huì)和學(xué)員傳遞一個(gè)思想就是“行測中最簡單，最容易拿分的就是資料模塊”,，這也是作為一個(gè)數(shù)資老師的自信,，無關(guān)于學(xué)員的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)底子，只要你下功夫,，方法找對(duì)那資料分析這個(gè)模塊就是你容易拿分的,。

資料分析的基礎(chǔ)是你要熟悉公式，所以個(gè)人建議是將所有公式記錄在一張紙上,，盡可能是紙張的正面，避免來回翻,，耽誤時(shí)間,。當(dāng)然這都是一些最基礎(chǔ)要做的事情，接下來就要和大家說的是將資料分析進(jìn)行升華,。作為初學(xué)者會(huì)有一個(gè)困擾就是,，模塊學(xué)習(xí)的時(shí)候，對(duì)于題型還是能分辨出的,，但是作為套題訓(xùn)練的時(shí)候,，速度就下來了，題型就分不清了，那就說明你沒有掌握關(guān)于審題的三個(gè)步驟,，就是“時(shí)間,、關(guān)鍵詞、名稱”,。第一步時(shí)間,，我們需要通過材料的時(shí)間和問題中時(shí)間，確定題干所問的時(shí)期,，例如材料中所給時(shí)間為2020年,，如果題干中問的是2020年，就是求現(xiàn)期問題;如果題干是2019年就是求基期問題,，如果是2018,，大概率是間隔問題;如果出現(xiàn)更遠(yuǎn)的年份，可能是年均問題,，也可能是單純的基期現(xiàn)期問題,。第二步看關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞指的是題型特征,，比如一般問量的特征就是題干后面有單位,，或者是選項(xiàng)中的數(shù)字跟著單位;如果是問的增長率，數(shù)字后面跟的是%,、成數(shù),、倍數(shù);比重的特征就是出現(xiàn)占比、比例,，平均數(shù)就是每,、均、單位等,。我們第一二步是為了確定題干到底問的是什么,，比如這道題求的是增長量，但是增長量的公式有：增長量=現(xiàn)期量-基期量=基期量×r,，或者是,。那到底用哪個(gè)公式，我們個(gè)人說的不算,，這時(shí)候就需要第三步,，也就是看名稱，我們通過名稱去材料中尋找數(shù)據(jù),，利用數(shù)據(jù)確定公式,，比如材料中給的是現(xiàn)期量和基期量，我們就用第一個(gè)公式,，如果給的是基期量和r,，我們就用第二個(gè)公式,，如果是現(xiàn)期量和r，我們就用第三個(gè)公式,，所以只要你把這三步搞定,，那么你第一階段就搞定了。

為了你的做題速度,，你需要在題型判別的基礎(chǔ)上將速算技巧進(jìn)行強(qiáng)化,，我們資料分析中常用的方法一般就是加減乘除，所以我們給大家針對(duì)不同的算法也有相應(yīng)大家解題技巧,，比如加減法中的尾數(shù)法和截位法,，乘法中的放縮法，以及除法中的截位直除,，當(dāng)然方法不止局限于此,，還有針對(duì)不同題型和公式的簡便算法，那就需要大家初步掌握它們,，然后通過大量真題的訓(xùn)練,，將這些方法進(jìn)行融會(huì)貫通。那必然會(huì)在資料分析上提高你的做題速度和準(zhǔn)確度,。

最后想和大家說,，從“公”之路，華圖伴你左右,。

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