在判斷模塊翻譯推理和真假推理的知識點中常涉及到對“或”關系的理解考察,，但同學們遇到這類題目時,，往往容易出錯丟分。對于“或”關系,，需要掌握以下四個方面的知識點：①“或”關系定義：至少滿足或者當中的其中一個條件,，可以全部滿足所有條件;②“或”關系的真假特性：一真則真，全假才假;③“否一推一”原則：當“或”關系為真時,，否定“或”關系中的一個條件,，那么剩余的另一個條件一定成立;④德摩根定律：¬(A或B)=¬A且¬B。同學們想要不丟分,，需要好好背下來哦,。

1.如何來識別考察“或”關系的題型?

此類題常見于翻譯推理和真假推理題中，因此具有和這兩類題一樣的題型特征,，往往題干中會出現(xiàn)典型的邏輯關聯(lián)詞,，比如“或”、“或者……或者……”,、“……至少一個”等,。

2.如何來進行解題?

第一步：題干中涉及到邏輯關聯(lián)詞的語句先進行翻譯;

第二步：根據(jù)設問方式，使用推理規(guī)則進行推理或根據(jù)真假性來判定,。

3.例題講解

【例1】有以下幾個條件成立：

①如果小王是教師,，那么小張不是醫(yī)生。

②或者小李是教師,，或者小王是教師,。

③如果小張不是醫(yī)生，那么小趙不是運動員,。

④或者小趙是運動員,，或者小周是經(jīng)理。

以下哪項如果為真,，可得出“小李是教師”的結(jié)論?

A.小周不是經(jīng)理

B.小王是教師

C.小趙不是運動員

D.小張不是醫(yī)生

【答案】A

【解析】先翻譯題干

①王教師→¬張醫(yī)生;

②李教師或王教師;

③¬張醫(yī)生→¬趙運動員;

④趙運動員或周經(jīng)理,。

再進行推理。

要得到“李教師”,，根據(jù)否定肯定式結(jié)合②必須補充“¬王教師”,，排除B項，要得到“¬王教師”根據(jù)否后必否前結(jié)合①必須補充“張醫(yī)生”,，排除D項,，要得到“張醫(yī)生”根據(jù)否后必否前結(jié)合③必須補充“趙運動員”，排除C項,，要得到“趙運動員”根據(jù)否定肯定式結(jié)合④必須補充“¬周經(jīng)理”,。

因此，選擇A選項,。

【例2】家里有四個孩子,，分別為甲、乙,、丙和丁,，一天，放在餐桌上的糖果少了幾顆,，母親問是誰偷吃了糖果,，四個孩子各有說辭：

甲說：我們中有人偷吃了糖果;

乙說：我們四個都沒偷吃糖果;

丙說：乙和丁至少有一人沒有偷吃糖果;

丁說：我沒偷吃糖果。

如果四個孩子中有兩個說的是真話,，有兩個說的是假話,，則說真話的是：

A.說真話的是甲和丙

B.說真話的是甲和丁

C.說真話的是乙和丙

D.說真話的是乙和丁

【答案】A

【解析】第一步，確定題型,。題干有若干論斷和真假限定,，確定為真假推理。

第二步,，找關系,。

甲說的“有人偷吃了”和乙說的“四個都沒偷吃”為矛盾關系。

第三步,，看其余,。

根據(jù)矛盾關系的特性“必有一真，必有一假”及題干限定兩真兩假,，則剩余信息丙的話和丁的話應為一真一假,。

假設丁為真，根據(jù)“或關系”的推理規(guī)則“一真即真”,，則能推出丙為真,，不符合丙、丁一真一假的要求,。

所以丁不可能為真,，即丁為假，丙為真,�,？梢酝瞥觯�丁偷吃��,，進而推出甲為真,，乙為假。

因此,，選擇A選項,。

綜上所述，“或”關系的知識點較多,，需要同學們?nèi)�面掌握其所有知識點,，且學會根據(jù)不同的題型靈活運用,，以不變應萬變，如此才能不丟分,。

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