言語理解與表達在公務(wù)員考試中題量較多,，分值占比較大，需要考生在考前認真準備,�,？忌�在備考時，會發(fā)現(xiàn)言語模塊涉及對文段的理解,，而文段平時都會接觸到,，會給人感覺似乎比較容易。然而,，當真正做題時,，考生容易按照自己的想法做題，偏離了題目本身,，導(dǎo)致題目的正確率不高,。因此，考生在備考階段,，要學(xué)會尊重文段，同時輔之各種解題技巧,，這樣才能保證做題的速度和正確率,。主旨概括題是言語模塊必考題目，需要考生在這類題目中,，學(xué)會分析文段的技巧,，而關(guān)聯(lián)詞就是技巧之一，它可以幫助我們找到文段重點,，而重點句是主旨概括題選擇答案的主要依據(jù),。

【例題】我國城市每年餐廚廢棄物產(chǎn)生量高達9000多萬噸，這是一筆可以再利用的資源,，然而長期以來,，廢棄物的實際處理率不足20%,。實際上，餐廚垃圾經(jīng)過油水分離,，無害化處理等技術(shù)環(huán)節(jié)后,，可用于提煉生物柴油、沼氣發(fā)電等多個領(lǐng)域,，具有一定的經(jīng)濟價值,。近年來，管理部門為部分餐館的餐廚廢棄物專用桶加裝了電子芯片,，借助芯片能夠?qū)Σ蛷N垃圾的來源,、去向、清運量等全程在線監(jiān)控,。通過安裝“身份證”,，提升餐廚廢棄物的回收利用效率，變廢為寶,，產(chǎn)生了理想的經(jīng)濟效益,。

這段文字主要說明的是：

A.電子芯片技術(shù)可廣泛應(yīng)用于垃圾治理

B.解決餐廚廢棄物問題應(yīng)該采用新技術(shù)

C.油水分離是餐廚垃圾處理的核心技術(shù)

D.城市的餐廚廢棄物可以轉(zhuǎn)化為新能源

【答案】B。華圖解析：第一步,，分析文段,。文段首句引入“餐廚廢棄物”這一話題，并指出餐廚廢棄物是一筆可以再利用的資源,。接著通過轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“然而”引出問題,，即餐廚廢棄物實際處理率不足。隨后通過轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“實際上”提出對策,，為文段的主旨句,，強調(diào)可以通過油水分離、無害化處理等技術(shù)手段解決餐廚廢棄物實際處理率低的問題,。后文以近年來管理部門“加裝電子芯片”為例,，說明可利用技術(shù)手段解決餐廚廢棄物的問題。即文段的重點強調(diào)通過技術(shù)手段可解決餐廚廢棄物,，使其變廢為寶,，發(fā)揮經(jīng)濟價值。第二步,，對比選項,。A項未提及“餐廚廢棄物”且“電子芯片技術(shù)”為舉例論證的內(nèi)容，僅為新技術(shù)的表現(xiàn)之一,。C項“油水分離”表述片面,，僅對應(yīng)“技術(shù)環(huán)節(jié)”中的一種。D項“轉(zhuǎn)化為新能源”文段未提及,，且偏離文段重點強調(diào)的對策,。B項是對文段主旨句的同義替換,，符合文段主旨。因此,，選擇B選項,。

就這道題而言，文段中有兩個轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞,，這種情況我們需要判斷第幾個關(guān)聯(lián)詞引出了文段重點,。第一個轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“然而”引出問題：餐廚廢棄物實際處理率不足。第二個轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“實際上”提出解決問題的對策：通過油水分離,、無害化處理等技術(shù)手段解決餐廚廢棄物實際處理率低的問題,。后文通過具體實例說明技術(shù)處理可就解決餐廚廢棄物的問題。文段先拋出問題,，然后給出相應(yīng)對策,，因此解決問題的對策是文段重點，也就是應(yīng)該使用技術(shù)解決餐廚廢棄物實際處理率低的問題,。

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