在申論考試中，會遇到綜合分析這種類型的題目,，側(cè)重考察對給定資料的全部或部分的內(nèi)容,、觀點或問題進行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容,，作出合理的推斷或評價,。今天我們來分享一下在公考筆試中，遇到綜合分析題該如何作答,。

了解出題意圖,。這種類型題主要的考察重點是： 要求對材料中包含的要素、現(xiàn)象,、觀點或具有特定內(nèi)涵的詞句,，進行全面、深入的辨析,，并對辨析的結(jié)論進行綜合的評判,，最終根據(jù)材料內(nèi)容得出合理評價或解決問題的方法。

下面我們來列舉幾道題：

例1. 請分析小吳發(fā)生了哪些變化,，使得村民們對她的稱呼從“那個大學生”變成了“小吳” ,。

例2.談?wù)勀銓?ldquo;人才‘虹吸’”的理解。

例3.新技術(shù)的使用能否突破社會結(jié)構(gòu)的屏障,，是很多人關(guān)心的問題,，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

例1這道題考察的重點是要素——哪些變化，例2這道題的考察對象是特定內(nèi)涵的詞句——人才‘虹吸’,，例3這道題的考察重點是觀點現(xiàn)象——新技術(shù)的使用能否突破社會結(jié)構(gòu)的屏障,。根據(jù)上述的題干特點我們把綜合分析題分成三種類型,，分別為：要素分析、詞句理解,、評價分析,。那么我們該如何作答呢?下面分別說一下各種題的答題思路。

一,、要素分析明任務(wù),，概括基礎(chǔ)再推理。

這14個字總結(jié)了要素分析題的解題要領(lǐng),，首先,，明確作答任務(wù)，即問什么要素,，常見的要素有問題,、影響、原因,、對策等。最近幾年經(jīng)常會問到非常規(guī)的要素,，有特點,、變化、過程,、困境等,。我們這里列舉的也只是曾經(jīng)在考試中出現(xiàn)過的問法，很有可能以后在考場上出現(xiàn)新的要素,，因此需要考生突破思維定勢,，認真揣摩出題人的意圖，明確作答任務(wù),，只有這樣才能有針對性地作答,。其次，概括基礎(chǔ)再推理,。說明概括題中用到的概括方法同樣適用于要素分析,，比如刪無關(guān)、刪多余,、刪具體,，改寫等方法，畢竟在總結(jié)答案要點時不是所有的要點都隱藏的很深,，顯而易見的要點就可以用到概括題思路,。當遇到答案不明顯時，就需要合理的推斷分析,。

二,、詞句理解先定位,，先表再深找周全。

面對一個詞,、短語,、句子的理解，這種題相對來說就比較難,，我們應該快速在相關(guān)材料中確定它的位置,，根據(jù)上下文明白詞句的大概意思，一般與它相近的位置會有一些重點的詞可以幫助我們理解含義,。在答案撰寫上要有邏輯順序,，先表層含義再深層含義，這樣會更符合認識事物的規(guī)律,，由表及里,，逐層加深。

三,、評價分析談看法,，表態(tài)論證不能少。

“評價”顧名思義就是要有自己的觀點,，但是我們在試卷上表達的觀點應該是命題人預設(shè)的觀點,，不能隨心所欲地表達。因此,，我們應該將相應的材料通讀,，總體衡量一下這個預設(shè)將是什么，再表態(tài),。接下來要有相應的觀點論證,，也就是為什么這么認為的，有哪些依據(jù)呢,，通�,？赡軙�從表現(xiàn)、原因,、影響等方面入手,。最后為了保證邏輯的完整，我們會有結(jié)論或是提出對策,。

以上是與大家分享的內(nèi)容,， 希 望為 大家在學習中 提供綜合分析題的思路 ，而不是在考試之前臨時抱佛腳,，學習是一個過程,， 公考 最重要的是培養(yǎng)一種思維方式。

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