考情分析：

綜合分析在考試中可以說是一類�,？碱}型，其中又包含了一些子題型,，無形中給考生增加了一定的辨別難度,，今天帶著大家辨析如何對(duì)于綜合分析類題目做具體劃分，并按照相應(yīng)的思路答題,。

題型辨別：

【要素類綜合分析題】

(一)真題感知

【例1】T縣政府出臺(tái)的規(guī)定,，引發(fā)了社會(huì)熱議。請(qǐng)你分析引發(fā)熱議的主要原因有哪些,。(10分)要求：全面,，準(zhǔn)確，簡明,。不超過150字,。

【例2】“給定資料4-5”，反映了人們?cè)谶^去的工作和生活方面形成的很多“慣例”或“習(xí)慣做法”正在悄然改變,。請(qǐng)分析導(dǎo)致這種改變發(fā)生的主要原因,。(15分)要求：準(zhǔn)確、具體,、簡明,、條理清晰，不超過200字,。

【例3】“給定資料2”中,，L村村支書面對(duì)村民土地調(diào)整的要求，發(fā)出感慨：“這樣一來,，我們的壓力也很大,，看來村里的土地調(diào)整也不是一個(gè)簡單的事,。”請(qǐng)根據(jù)“給定資料2”,，分析他為什么感到壓力很大,。要求：(1)全面、準(zhǔn)確,，有條理;(2)不超過200字,。

(二)真題界定

題干：分析要素詞中的某一要素

1.作答行為：分析、談?wù)?/p>

2.作答對(duì)象：成績,、問題,、意義、危害,、原因等要素

要求：分析恰當(dāng),、內(nèi)容全面，條理清晰,，表達(dá)簡明等

(三)答題思路

題目問什么,，直接分析什么答什么即可。其本質(zhì)是概括能力的一種延伸,，是在概括的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)分析與推導(dǎo),。

【理解類綜合分析題】

(一)真題感知

【例1】根據(jù)給定資料3，談?wù)勀銓?duì)“各個(gè)地方的人才引進(jìn)工作,，必須要“錯(cuò)位”又“對(duì)位””的理解,。(20分)要求：全面、準(zhǔn)確,、簡明,，字?jǐn)?shù)不超過200字。

【例2】根據(jù)“給定資料4”,，談?wù)勀銓?duì)“想象力經(jīng)濟(jì)”的理解,。(10分)要求：準(zhǔn)確、全面,。不超過200字,。

【例3】“給定資料4”中座談會(huì)上，主持人說“如果不能打破這種種‘遮蔽’,，就拿不出有份量的作品,。”請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“種種‘遮蔽’”的理解。(15分)要求：觀點(diǎn)明確,，緊扣資料,，準(zhǔn)確全面，不超過200字,。

(二)真題界定

題干：談?wù)剬?duì)某詞語,、短語、句子的理解,、含義,、意思,、解釋等

要求：一般為分析合理、準(zhǔn)確,、簡明,、分析恰當(dāng)?shù)取?/p>

(三)答題思路

(1)指出表層含義，即對(duì)詞語,、短語或句子的字面含義進(jìn)行解釋,，包括表現(xiàn)。

(2)指出深層次含義,，即要揭示出詞語,、短語或句子的引申含義，具體所答的要素根據(jù)給定材料的內(nèi)容進(jìn)行取舍,，一般包括原因,、影響、對(duì)策,。

【評(píng)價(jià)類綜合分析題】

(一)真題感知

【例1】根據(jù)“給定資料3-4”,，對(duì)我國部分地方政府積極推行ISO9000質(zhì)量管理體系的現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià)。(20分)要求：(1)分析透徹,，表達(dá)準(zhǔn)確,，簡明扼要;(2)不超過250字。

【例2】例：“給定資料4”中的“網(wǎng)紅”現(xiàn)象引起社會(huì)熱議,，請(qǐng)針對(duì)文中的不同觀點(diǎn),，談?wù)勀愕囊娊狻?15分)要求：分析透徹，觀點(diǎn)正確,，篇幅250字左右,。

【例3】給定資料5提到“報(bào)復(fù)性熬夜”這一現(xiàn)象，請(qǐng)你根據(jù)給定材料4,、5,，對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)析。(15分)要求：觀點(diǎn)明確,，分析透徹,，條理清晰，不超過300字,。

(二)真題界定

題干：談?wù)勀秤^點(diǎn),、現(xiàn)象的見解、看法;針對(duì)某一觀點(diǎn),、現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià),、點(diǎn)評(píng)等。

要求：觀點(diǎn)明確,，分析恰當(dāng),、內(nèi)容全面,，條理清楚，表達(dá)簡明,，論據(jù)充實(shí)等。

(三)答題思路

1.表態(tài)：亮明觀點(diǎn)或表明立場(chǎng),。

正確：支持,、贊同、正確,、合理,、很重要等;

錯(cuò)誤：不合理、不科學(xué),、不支持,、反對(duì)、存在……問題等;

部分正確或不能判斷：不完全正確,、需辯證看待,、有利有弊、尚需觀察,、尚不能確定,。

2.擺論據(jù)：進(jìn)行分析論證。

材料中的對(duì)表態(tài)有利的信息都是理由,，一般包括原因,、影響。

3.得出結(jié)論或提出簡要對(duì)策,。

當(dāng)材料中直接出現(xiàn)對(duì)策或者出現(xiàn)問題時(shí),，考生可以適當(dāng)提對(duì)策作為結(jié)論。

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