對(duì)于概括歸納題，整理要點(diǎn)有兩種方式：合并和歸納,。合并就是同意合并,，異議羅列，還是比較簡(jiǎn)單和好操作的,，與之相反,，歸納還是稍微有一點(diǎn)點(diǎn)的難度，今天就重點(diǎn)給大家來(lái)講一下歸納的技巧,。

一,、什么是歸納?

關(guān)于歸納有一個(gè)說(shuō)法叫歸攏使之有條理，就是把我們找到的要點(diǎn)進(jìn)行歸攏,，使之有條理,，那我們需要怎么樣呢?叫做按照事物的特有屬性對(duì)概括出的要點(diǎn)分別歸類(lèi),，使之有條理，所以大家會(huì)發(fā)現(xiàn),，概括是歸納的基礎(chǔ),，你要先把要點(diǎn)概括出來(lái)，然后再對(duì)概括出的要點(diǎn),，按照事物的屬性對(duì)他進(jìn)行一個(gè)分門(mén)別類(lèi)歸類(lèi),，這種操作就是歸納。歸納出來(lái)的點(diǎn)與點(diǎn)間層次會(huì)比概括更清晰,。

二,、何時(shí)要?dú)w納?

當(dāng)然是題目要你歸納就歸納，題目是最重要的,，這里給大家介紹兩種方法,。首先是看題目，里面也有不同的情況,，一個(gè)是他明確說(shuō)了分類(lèi)歸納,，比如他在題目里面，出現(xiàn)了分類(lèi)歸納這種詞語(yǔ),，那就必須分類(lèi),，必須歸納。一個(gè)是他沒(méi)說(shuō),，她暗示你,，就是題目雖然沒(méi)有說(shuō)這種詞，但它出現(xiàn)了一些,，比如總結(jié),、整理、有層次,、有條理這樣的詞語(yǔ),，這個(gè)就叫暗示，這種時(shí)候我們就應(yīng)該考慮一下對(duì)答案去進(jìn)行歸納,。其次,，除了看題目，我們還可以通過(guò)看材料來(lái)判斷要不要?dú)w納,。如果這個(gè)材料你感覺(jué)得它有一定的內(nèi)在的層次,，有一定的分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)。比如,，有時(shí)候有些材料在每一個(gè)段落的前面說(shuō),，從什么什么方面來(lái)看，從什么什么角度來(lái)看,，這種就等于在每一段都給了你一個(gè)類(lèi)別,，我們可以根據(jù)這個(gè)類(lèi)別去進(jìn)行歸納,。

三、如何進(jìn)行歸納?

怎么進(jìn)行歸納,，一種還是要看題目和材料,。叫做從題目和材料的提示處分類(lèi)。什么叫題目的提示處,，這種其實(shí)是比較少的,，就是題目直接告訴你，這道題的答案怎么樣分類(lèi),，給大家舉一個(gè)例子,，比如有一道題，說(shuō)根據(jù)給定資料三和四,，對(duì)共享經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)進(jìn)行分類(lèi)概括,。題目就告訴了你按照機(jī)遇和挑戰(zhàn)這兩個(gè)類(lèi)去分類(lèi)去歸納。這個(gè)就叫從題目和材料的提示處分類(lèi),。還有一種我們叫做按照事物的屬性進(jìn)行分類(lèi),。這里給大家提供了一些可以參考借鑒的分類(lèi)方法，就是你腦子里要有些方法,，這樣子在讀材料時(shí)把要點(diǎn)找出來(lái),，就可以按照這些方法一個(gè)一個(gè)的去分門(mén)別類(lèi)。

1,、兩分法,。我們要有這樣的一些常識(shí)，表現(xiàn)有兩類(lèi),，成績(jī)和問(wèn)題;影響有兩類(lèi),，意義和危害;還有原因分內(nèi)外因;有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，觀點(diǎn)有支持和反對(duì),，就是分兩類(lèi),。

2、主體分類(lèi)法,。主體分類(lèi)法基本上可以用來(lái)分一切的東西，比如說(shuō)四要素,，我們找問(wèn)題有不同主體,，有問(wèn)題找原因，對(duì)策,，談?dòng)绊�,，都可以從不同主體的角度去分析。

3,、維度分析法,。他是從政府角度,，所以他和主體分析法是不一樣的，主體分析法有多個(gè)主體,，維度就是專(zhuān)指政府的角度,，我們可以找政府的原因，說(shuō)政府的問(wèn)題,，也可以從政府角度提對(duì)策,。

4、五位一體法,。也是我們要掌握的,，可以從經(jīng)濟(jì)、政治,、文化,、社會(huì)、生態(tài)文明這些角度去分類(lèi),。

這就是我們應(yīng)該了解的一些事物分類(lèi)的方法,。相信通過(guò)這幾步大家對(duì)歸納的技巧也有了一些收獲，希望大家能夠?qū)W以致用,，運(yùn)用到考場(chǎng)上去,。

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