2021-10-29 16:49:42 公務(wù)員考試網(wǎng) 
文章來源：山西分院
“給定資料1”中說,，“這些努力和奮斗所換來的,，有形的會老去,，無形的卻能從此改變小谷村。”請你根據(jù)“給定資料1”,，談?wù)剬@句話的理解,。(15分)
要求：分析全面，條理清晰,。不超過300字,。
一、試題分析
| 任務(wù)說明：由“根據(jù)”可知該題的給定資料范圍只有“給定資料1”,，無需再瀏覽其他給定資料,。通過談“這些努力和奮斗所換來的，有形的會老去,，無形的卻能從此改變小谷村,。”的理解可知該題屬于綜合分析中的詞句理解題，對句子的解釋可根據(jù)句子的指向性確定拆句成詞,，分別解釋的方法,，對句子中的“有形”“無形”展開解釋，最后得到對整個句子的解釋,。 |
| 要求說明： 分析全面：要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，由淺入深,，由表及里且要點要全,。 條理清晰：按照拆句成詞，分別解釋的思路對材料進行梳理,，呈現(xiàn)答案內(nèi)容全面：涵蓋題目所包含的核心要點,，要點的提煉要準確到位，語言表述要周延。 有條理：要點整理要條目清晰,，層次分明,，分條撰寫。 |
二,、資料分析
| 1.陽光伴隨著討價還價聲,，灑在谷底開闊的地方，這里正是小谷村集市所在的地點,。駐村第一書 記汪杰正在攤前拉話時,，鎮(zhèn)長陳青松打來了電話：“不錯呀，你這‘無中生有’的集市漸成氣候了,。” 集市上,，來的人越來越多，大家一邊趕集,，一邊說著過去種種,，十分感慨：“想過有改變，但沒想到會有這么大的改變,。” 從前的小谷村是什么樣子呢,？ 汪杰記得他剛來小谷村的場景。因為山多平地少,，村民擇坡而居,，住的都是籬笆屋。住得遠的村民到村委會要走兩個多小時,，除了出山買必要的生活用品,，幾乎與世隔絕。 汪杰剛到村里時,，老百姓看到他,，都躲得遠遠的。他走進住在深山的趙貴家,，看到他們家高高低低四個孩子,，全都沒有上學(xué)，最大的孩子都十四歲了,。趙貴說,，女孩子就應(yīng)該在家照顧豬雞羊。男孩子呢,？趙貴說,，上學(xué)太遠也太苦了。汪杰說,，小谷村會好起來的,。趙貴只是笑。 很快，在國家政策的扶持下,，小谷村的各項改造開始逐步推進,。從縣城到小谷村的蘇民路正式動工，村內(nèi)七條道路的拓寬硬化同步進行,，五個易地住房安置集中點建設(shè)同時啟動,，安全飲水配套工程加快實施，電信寬帶也進入村民家中,。 【批注1】 改變小谷村硬件容易,，但是人們的思想呢？連村干部們都得過且過,。汪杰來的第4天才見到他們,。 汪杰沒有說什么，只是默默做事,。他“化緣”來幾臺電腦,，讓村干部們學(xué)會打字，帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在解決“兩不愁三保障”突出問題座談會上的講話,，組織大家一起交流心得體會,。他還有意識地鍛煉年輕村干部，鼓勵他們獨立去解決問題,。村紀檢小組長劉波年輕,，有些怕事，鄰村一只狗咬死小谷村的一只羊,，兩村村民爭吵起來,，劉波覺得這事超出了紀檢小組長能管的范圍，他解決不了,。汪杰鼓勵劉波,，村干部樣樣事都得會干，越復(fù)雜的事越不能往后退,，并指導(dǎo)他具體怎么做,。劉波大著膽子處理好了這件事，覺得自己以后干工作更有底氣了�,，F(xiàn)在,，村里到處都能看到村干部的身影，或在走訪解決問題,，或在填路上的積洼,，或在調(diào)解鄰里糾紛。汪杰戲說,，他們是村里的“施工隊”。 【批注2】 孩子是小谷村的將來，要變,，不能落下他們,。那天從趙貴家出來，汪杰就下了這個決心,。他開始奔波,，提議籌辦專為大齡失學(xué)兒童提供義務(wù)教育的“桐華班”�,；I辦還算順利,，“桐華班”由縣教育局牽頭，集中縣里的優(yōu)秀老師,，加上一些知名高校的學(xué)生志愿者,，自己編寫教材，精心安排課程,。學(xué)生們初來時,，有的還哭哭啼啼的，汪杰對他們就像對自己的孩子,，給他們愛與鼓勵,。 可是，汪杰找來找去,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生里面沒有趙貴的大女兒,。他去趙貴家做工作，趙貴就是不同意大女兒上學(xué),。一個深夜,，汪杰跑去鎮(zhèn)上找陳青松商量，最終他們決定換個方式——送法上門,。第二天,，汪杰帶著司法所工作人員去了趙貴家，工作人員告訴趙貴,，他這樣做違反了義務(wù)教育法,，并苦口婆心 陳述其中利害。趙貴終于同意大女兒去上學(xué),。“做人的工作也許不像修房修路那樣起眼,，但最根本， 【批注3】 也最管長遠,，哪怕我們暫時看不到結(jié)果,，也必須全力去做。”汪杰記得和陳青松探討的那個深夜,，離別時,，陳青松說了這番話,，并按著他的肩說：“夜色難免黑涼，前行必有曙光,。” 曙光里,，新修的蘇民路沖開群山，伸進小谷村的谷底,，村民們也搬進了新家,。村里的孩子在“桐華班”學(xué)習(xí)后，漸漸有了明確的方向,，他們想著繼續(xù)讀初中,、高中，還要考大學(xué),。想到未來的生活,，他們的臉上煥發(fā)著光彩，看向遠方的目光更加堅定,。 只有付出過,，才知道其中艱難。汪杰希望自己離開后,，小谷村能有東西永遠留下來,。同在一個鎮(zhèn)，柏香村做茶園,、搞旅游,，后池村有苗圃基地。小谷村做什么呢,？汪杰把小谷村的事捧在手里,，掂來掂去，突然有了一個主意：在小谷村造一個集市,。 【批注4】 經(jīng)過一番努力,，5月1日，大集熱熱鬧鬧開張了,。汪杰到處吆喝,，逢人宣傳，他堅信只要堅持幾個月,，一定會有一個穩(wěn)定,、成規(guī)模、可持續(xù)的小谷村集市,。汪杰做了兩手準備,，先是成立了村合作社， 搞了小谷村集市專賣,，然后告訴村民,，哪怕拿雞蛋來賣,，合作社都收。同時,，汪杰去鎮(zhèn)里動員商戶來小谷村做買賣,。剛開始，商戶們聽到要去小谷村,，滿腹懷疑，他們印象中的小谷村是個鳥不拉屎的地方,。但汪杰堅信,，生活總要柴米油鹽，吃穿總要必需品,，只要堅持下去,，集市會越來越熱鬧，他們自然就來了,。果然,，兩個月后，商戶們看到小谷村的集市熱鬧非凡,，主動來找汪杰,，要在集市上做買賣。 小谷村的集市越來越有模有樣,，汪杰又開始謀劃新的出路,。一個由土地、稻穗,、綠葉,、白云和火把組成的小谷村Logo產(chǎn)生了。汪杰想在村里建一個老川茶制茶廠,，與大茶戶合營,，聘請有經(jīng)驗的制茶師，讓山中那些野生老茶樹的茶葉打上小谷村的Logo后,，可以不出村就能賣到茶客的手里,，也讓小谷村的Logo能夠深入到他們的心里。他還在想方設(shè)法加快建設(shè)標準化的養(yǎng)殖廠,，讓“走的是神仙路,、喝的是山泉水、吃的是神仙草”的小谷村生態(tài)羊走向城市餐桌,。 【批注5】 勤勞致富之風(fēng)在小谷村慢慢形成,，汪杰掩飾不住地高興。【批注6】他想,，這些努力和奮斗所換來的,，有形的會老去,，無形的卻能從此改變小谷村。 |
【批注1】完善硬件設(shè)施建設(shè)：交通,；住房,、飲水、通訊,。 【批注2】村干部變得敢于任事,，善于解決一些復(fù)雜的基層問題。 【批注3】通過“桐華班”的籌辦,，村民們改變了對教育的認識,，更加堅定的認識到教育對未來生活的重要性 【批注4】小谷村集市的成功實踐，改變了人們對小谷村貧困落后面貌的認識,，對這片土地更加充滿希望,。 【批注5】有了商標和商業(yè)化思路，為未來的發(fā)展提供了方向,。 【批注6】形成了勤勞致富的社會風(fēng)氣,。 |
三、要點整合
| 批注匯總 | 整合說明 | 形成答案 |
| 【批注1】完善硬件設(shè)施建設(shè)：交通,；住房,、飲水、通訊,。 【批注2】村干部變得敢于任事,，善于解決一些復(fù)雜的基層問題。 【批注3】通過“桐華班”的籌辦,，村民們改變了對教育的認識,，更加堅定的認識到教育對未來生活的重要性 【批注4】小谷村集市的成功實踐，改變了人們對小谷村貧困落后面貌的認識,，對這片土地更加充滿希望,。 【批注5】有了商標和商業(yè)化思路，為未來的發(fā)展提供了方向,。 【批注6】形成了勤勞致富的社會風(fēng)氣,。 |
拆句成詞，分別解釋： 1.批注1解釋有形 2.批注2.3.4.5.6解釋無形 |
有形的是指硬件設(shè)施建設(shè),。 無形的包括：（1）村干部變得敢于任事,，善于解決一些復(fù)雜的基層問題。（2）通過“桐華班”的籌辦,，村民們改變了對教育的認識,，更加堅定的認識到教育對未來生活的重要作用。（3）小谷村集市的成功實踐,，改變了人們對小谷村貧困落后面貌的認識,，對這片土地更加充滿希望,。（4）有了自己的商標和商業(yè)化思路，為未來的發(fā)展提供方向,。（5）形成了勤勞致富的風(fēng)氣,。 這句話旨在說明，這些無形的改變作用是農(nóng)村變化的基礎(chǔ),、作用更長遠,。。 |
四,、參考答案
| 有形的是指硬件設(shè)施建設(shè),。 無形的包括：（1）村干部變得敢于任事，善于解決一些復(fù)雜的基層問題,。（2）通過“桐華班”的籌辦，村民們改變了對教育的認識,，更加堅定的認識到教育對未來生活的重要作用,。（3）小谷村集市的成功實踐，改變了人們對小谷村貧困落后面貌的認識,，對這片土地更加充滿希望,。（4）有了自己的商標和商業(yè)化思路，為未來的發(fā)展提供方向,。（5）形成了勤勞致富的風(fēng)氣,。 這句話旨在說明，這些無形的改變作用是農(nóng)村變化的基礎(chǔ),、作用更長遠,。 |
五、評分標準
| 本題采用要點分方式,，共計15分,。具體采分點如下：邏輯分（3分） 有形的是指硬件設(shè)施建設(shè)。（3分） 無形的包括：（1）村干部變得敢于任事,，善于解決一些復(fù)雜的基層問題（2分）,。（2）通過“桐華班”的籌辦，村民們改變了對教育的認識,，更加堅定的認識到教育對未來生活的重要作用（1分）,。（3）小谷村集市的成功實踐，改變了人們對小谷村貧困落后面貌的認識,，對這片土地更加充滿希望（1分）,。（4）有了自己的商標和商業(yè)化思路，為未來的發(fā)展提供方向（1分）,。（5）形成了勤勞致富的風(fēng)氣（1分）,。 這句話旨在說明,，這些無形的改變作用是農(nóng)村變化的基礎(chǔ)、作用更長遠,。（3分） |
答案邏輯
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