了解申論

在學(xué)習(xí)申論之前,，我們先了解申論考察什么。申論對(duì)知識(shí)面的積累和歸納有很高的要求,，申論考的是解決問題和分析、歸納總結(jié)的能力 ,， 要考察你是否有在機(jī)關(guān)辦事的基本能力，也就是你是否具備相應(yīng)的邏輯思維,、政府思維和辯證思維,。邏輯思維要求你說話辦事井井有條，不散漫混亂;政府思維要求你認(rèn)清自己角色,，在其位謀其政,，不可越俎代庖;辯證思維要求你不偏激，客觀全面看問題,。通過對(duì)材料的理解,，結(jié)合題目的要求，你要把這些思維體現(xiàn)在考官面前,。申論考試要在很短的時(shí)間里總結(jié)大段的材料,，并針對(duì)某種情況提出解決問題的方法,，這個(gè)是公務(wù)員必備的素質(zhì)。

了解題型

1.概括歸納題

歸納概括題的本質(zhì)也就是從紛繁復(fù)雜的文字中概括出核心的內(nèi)容,，這個(gè)核心的內(nèi)容一方面要圍繞題干所說,，另外一方面也要結(jié)合材料所述。這些題型雖然作答對(duì)象相對(duì)較難,，但是通過對(duì)于材料的分析,，對(duì)于材料中前后文的把握能夠理解的基礎(chǔ)上能夠找到相關(guān)要點(diǎn)。

2.綜合分析題

對(duì)于綜合分析題,，我們首先要知道這個(gè)題型的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，也就是要點(diǎn)分，邏輯分,，換句話來說,，一要把要點(diǎn)找全，另一方面還符合一定邏輯順序,。其次對(duì)于這類題型,，我們同學(xué)們要用把握關(guān)鍵詞的思維,，把與題干的關(guān)鍵詞在材料中全部找全，然后按邏輯把要點(diǎn)排列,，這個(gè)排列指的是把非對(duì)策的內(nèi)容與對(duì)策的分開,，按照解釋分析思路進(jìn)行作答即可。

3. 解決問題 題

解決問題類題目 ,， 考生能夠利用的是自己在平時(shí)積累的個(gè)人經(jīng)驗(yàn),，最欠缺的可能就是政府部門的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，因此,，答題時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)不符合政府工作實(shí)際的情況,，其處理問題的辦法針對(duì)性不強(qiáng)，可操作性不足,。廣大考生在備考期間尤其重視對(duì)于個(gè)人思維的提升以及核心申論能力的養(yǎng)成,。

4.應(yīng)用文寫作

貫徹執(zhí)行題是國考申論考試中出題最靈活的，也出題方式最多的一個(gè)題型,，貫徹執(zhí)行的的核心也就是應(yīng)用文寫用,，這個(gè)點(diǎn)一直沒有變，不論是哪種題型同學(xué)都要對(duì)理論掌握,，對(duì)于寫作方法進(jìn)行熟悉這樣就能事半功倍,。

5.作文題

引論(引出論點(diǎn))是議論文的開頭部分，是提出問題部分,，或提出論點(diǎn),，或提出論題。作者所要議論的觀點(diǎn),、主張,、見解、道理,，介紹給讀者,，這一部分回答的是“是什么”的問題。

本論(論證)是議論文的主體部分,，主要任務(wù)是分析問題,。在這一部分里，作者要用盡一切辦法(例證,、引證,、比喻論證、類比論證,、對(duì)比論證,、分層論證)來證明文章觀點(diǎn)。這一部分回答的是“為什么”的問題,。

結(jié)論(給出個(gè)結(jié)論)結(jié)論：是議論文的解決問題部分,。就內(nèi)容來說,，是全文的綜合、概括,、總結(jié),、提高和深化。就結(jié)構(gòu)而言,，結(jié)論要呼應(yīng)全篇,，使文章首尾圓合。結(jié)論要簡(jiǎn)明扼要,，當(dāng)止則止,，切不可節(jié)外生枝。

三,、時(shí)政復(fù)習(xí)

申論主要是考察考生的寫作能力,，要求在120分鐘根據(jù)所給的材料寫出一篇6000字以上的文 章 ，這就要求考生平時(shí)要了解國際國內(nèi)的政治大事,，還有黨和國家的政策方針,，平時(shí)要多看《新聞聯(lián)播》 、  ,、《 新聞1+1 》 ,、《人民日?qǐng)?bào)》、《理論熱點(diǎn)面對(duì)面》以及人民日?qǐng)?bào)評(píng)論員文章等日常都可以去關(guān)注,，以訓(xùn)練和提升申論思維,。

還要加強(qiáng)寫作，寫得多自然書面表達(dá)能力就強(qiáng)了,。在這方面文科生也是占優(yōu)的,。如果平時(shí)沒有鍛煉寫作能力，特別是大量閱讀時(shí)事新聞及政治事件,，根本不可能寫出好的文 章 ,。而且平時(shí)也要大量的寫作練習(xí) ,。

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