行測考試科目中，判斷推理一直以來以靈活的命題方式、多變的命題思路著稱,。如果我們不建立起敏捷的思維方式，很多題目勢必將自己繞進去,，甚至在考場上,，壓力一來，思維受限,，根本毫無頭緒,。哪怕有些題目可以做出來，也會耗費大量的精力與時間,，并不是一個成功的應試過程,，所以方法與技巧是我們考場制勝的關鍵。但是形成靈活的解題思維需要長期的訓練,，今天,，我們就和大家分享一種解題方法——假設法，希望幫助大家建立起一些基礎的思維,。

1.什么是假設的思維方式?

假設法是一種基礎的思維方式,，它來源于邏輯學上歸謬的概念，其實就是當我們面對一些題目的時候,，因為缺少條件而陷入了無法推理的狀態(tài),，這時候我們可以巧用假設法，補充一個條件,，從而往下推理,，看推理是否順利，如果推理出與題干某些條件相違背的結論,，那么反過來可以認定，假設條件則是錯誤的,，反之我們可以認定假設的條件正確,，繼而推出結論。

2.什么情況需要使用假設法?

在行測考試中,，假設思想的運用在別的科目也有所涉及,。但是在判斷推理當中，主要集中在分析推理這種題型上,，偶爾在其他題型也有交叉出現,。但無論是什么樣的題型，如果出現推理難以進行的狀況,，我們可以嘗試著補充假設一個推理所需要的條件,，這樣就能夠幫助我們推理下去,，從而使得推理更加明朗化，主要運用于分析推理,，真假推理有時候也會運用到,。

3.例題講解

例1.小紅被確診為白血病，全校師生都很關心她的情況,。其中有一同學暗中捐款相助,。小紅轉危為安，想知道是誰捐款了,，她詢問了四位同學,，分別得到以下回 答: 或者甲捐了，或者乙捐了; 如果乙捐了,，那么丙也捐了; 如果乙沒捐,，那么丁捐了; 甲和乙都沒捐。 實際上,，四位同學的回答中只有一句是假的,，據此，可以推出：

A.丙捐了

B.丁捐了

C.甲捐了

D.乙捐了

【答案】B

【解析】根據題干特征,，本題為真假推理,。真假推理的思路則是找關系，看其余,，得結論,。 這四個論斷中，(1)和(4)是矛盾關系,，所以其中必有一真一假,。提問方式中，“只有一句是假的”的真假限定,，可知(2)(3)為 真; 已知(2)為“乙捐了→丙也捐”,，(3)為“乙沒捐→丁捐了”，觀察這兩個真的論斷,，我們發(fā)現都是推出關系,，沒有確定的內容作為推理的條件進行推理，因為并不知道乙是否捐了,。所以我們的推理陷入了一個停滯的狀態(tài),，這時候，我們便可以運用假設法,，假設同樣要有技巧,，在這題當中也自然比較明顯可以假設的主體應該為乙，因為兩個論斷都與乙有關,，那么我們就假設“乙

捐了”成立,，往下推理,，看看是否能夠成立。假設“乙捐了”成立,，那么按照(2)是真的,，就可以推理出“丙捐了”成立。這時候我們會發(fā)現與題干條件為“只有一個人捐了”矛盾,，所以乙捐了這個條件不成立,，那么再次根據矛盾關系，我們可以得到“乙沒有捐”成立,。由(3)可知,，丁捐了。 因此,，選擇 B 選項,。

例2. 甲、乙,、丙,、丁四名青少年擁有手機、電腦,、相機三種電子產品的情況如下：

①只有一個同時擁有手機,、電腦、相機;

②有三個人擁有手機,，有兩個人擁有電腦,，只有一個人擁有相機;

③每個人至少擁有三種電子產品中的一種;

④甲和乙是否擁有電腦的情況相同(要么兩人都有，要么兩人都沒有);

⑤乙和丙是否擁有手機情況相同;

⑥丙和丁是否擁有手機的情況不同,。

擁有相機的是：

A.甲

B.乙

C.丙

D.丁

【答案】C

【解析】第一步,，確定題型。

題干有信息匹配特征,，確定為分析推理,。

第二步，分析條件,，進行推理,。

條件中“手機”出現的頻次較高，使用最大信息原則解題,。

根據②四人中“三個人有手機”和⑤“乙和丙是否擁有手機情況相同”，可知乙和丙都擁有手機;

再由⑥“丙和丁是否擁有手機的情況不同”可知,，丁沒有手機;

由①和②可知,，擁有相機的人同時擁有手機、電腦,，而丁沒有手機,，所以丁也沒有相機,，排除D項;

排除完D選項之后，可以在看題中出現“電腦”的頻次次于手機,，我們可以從“電腦”這個信息入手,，只是根據④，并不能確定甲和乙是否具有電腦,，那么這個時候,，推理無法繼續(xù)下去，所以我們可以假設甲和乙都有電腦,，來進行補充,，如果兩者均有電腦，那么丙,、丁就無電腦,，所以丙也沒有相機，這時候只有乙可能有手機,、電腦以及相機,。可是如果這樣就與③“每個人至少擁有一種”矛盾了,，因為這時候丁什么都沒有,，所以剛剛的假設錯誤，那么反過來正確的條件應該是甲和乙一定沒有電腦,，那么應該是丙和丁擁有電腦,，這時候只有乙有可能擁有手機、電腦,、相機,。因此選擇C選項。

通過上面兩道題目的示范,，相信各位考生對于假設法有了一定的理解,，這兩道題一道簡單一道相對復雜，目的都是為了廣大考生意識到假設思維在考試中的重要性,。它可以很好的充當著“杠桿”的作用,，讓陷入停滯的推理有了新的轉機，但是這種方法非常靈活,，大家在備考的過程中,，一定要學會觀察題干，找到合適的假設條件,，從而提高做題的效率,。

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