一,、意義區(qū)別

1,、編教師擁有的編制為事業(yè)編,，即在編老師為事業(yè)單位工作人員。

2,、教師聘任制,，是在符合國家法律制度的情況下，聘任雙方在平等自愿的前提下,，由學�,；蛘呓逃�行政部門根據(jù)教育教學崗位設置，聘請有教師資質或教學經驗的人擔任相應教師職務的一項教師任用制度,。

二,、穩(wěn)定性區(qū)別

1、編制教師：極其穩(wěn)定的一種,，享受單位較多福利,，基本上不犯大錯誤，不會被開除,。 而且一般該單位是無權開除的,，必須通過上級單位才能決定。工資由當?shù)厝耸聞趧泳趾怂�,。單位是無法決定其工資的,。

2,、聘用制教師，其實分長期和短期的,。一般待遇都不如正式編制,，福利也沒正式編制的好。該單位領導一般可以直接解除與其的合同,。工資基本是由該單位向上級匯報后決定,。

三、優(yōu)勢區(qū)別

1,、編制教師

第一,，教師的編制屬于全額撥款事業(yè)單位編制，享受事業(yè)單位工作待遇,。但實際操作中,，因各地區(qū)經濟水平發(fā)展不同，有些地方教育系統(tǒng)在繳交社保方面只繳交部分,，不繳交生育保險和養(yǎng)老保險,。機關事業(yè)單位養(yǎng)老并軌，有望解決這個問題,。

第二,，有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼,、職稱工資等組成,。職稱工資可以隨著職稱升高而升高,，工齡增加工齡工資也增加,。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面,，一般無法保證,。近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異,。

第三,，有編制的教師工作更有保障，更穩(wěn)定,�,？梢哉{動，退休后享有相應的社保和職業(yè)年金,。

2,、聘用制教師

第一、教師聘任制的好處是可以提高教師的責任感,，并淘汰不具備任教能力的庸才,。

第二,、可以充分利用社會人力資源，減少人力資源的浪費,。

第三,、打破傳統(tǒng)教師任用制度，增進各地區(qū)教學經驗的傳播,。 第四,、增加就業(yè)崗位。

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