【試題模擬】

近期，某非全日制研究生在教師招聘時(shí)以“學(xué)歷不符,，非全日制學(xué)歷”的理由被拒絕,，沒有遵循教育部出臺的《關(guān)于進(jìn)一步做好非全日制研究生就業(yè)工作的通知》的規(guī)定。對于這個(gè)現(xiàn)象,，你怎么看?

【參考解析】

一,、表明對“非全日制研究生就業(yè)歧視”客觀的態(tài)度

現(xiàn)如今全日制與非全日制研究生，統(tǒng)一考試,、統(tǒng)一入學(xué),、統(tǒng)一師資，具有同等的法律地位與效力,，但卻有部分招考單位,，拒絕非全日制研究生報(bào)考，我認(rèn)為這樣的現(xiàn)象應(yīng)該被杜絕,。

二,、闡述題干中現(xiàn)象存在的問題

(1)侵害部分畢業(yè)生的平等就業(yè)權(quán)。該單位在招聘過程中,，違背了國家要求的“對不同教育形式的研究生提供平等就業(yè)機(jī)會(huì),，不得設(shè)置與職位要求無關(guān)的報(bào)考資格條件”，侵害了畢業(yè)生平等就業(yè)的權(quán)利,。

(2)工作人員不了解有關(guān)政策,。早在四年前，國家已經(jīng)出臺相應(yīng)規(guī)定,，強(qiáng)調(diào)非全日制研究生學(xué)歷學(xué)位證書,，具有和全日制研究生學(xué)歷學(xué)位證書同等法律地位和相同效力。而工作人員卻不了解就業(yè)政策,，這體現(xiàn)出工作人員沒有及時(shí)關(guān)注政策更新,。

(3)社會(huì)對非全日制研究生存在偏見。以往的非全日制研究生考試與全日制研究生考試是分開招考,，所以社會(huì)大眾認(rèn)為非全日制研究生含金量較低,，但現(xiàn)如今非全也和全日制一樣參與統(tǒng)考，師資力量也完全相同,，只是學(xué)習(xí)時(shí)間安排不同,。社會(huì)大眾還沒有從以前的觀念中轉(zhuǎn)變過來，對非全日制研究生存在偏見,。

三,、制定合理的對策

(1)保證非全的教學(xué)質(zhì)量,。學(xué)校應(yīng)該以同樣的態(tài)度對待全日制和非全日制研究生，統(tǒng)一師資教學(xué),，保證非全的教學(xué)質(zhì)量,。讓以不同教育形式的學(xué)生都可以接受一樣的教育。

(2)用人單位招用人員應(yīng)本著平等的原則,。各級公務(wù)員,、事業(yè)單位及國有企業(yè)公開招聘要根據(jù)崗位需求合理制定招聘條件，對不同教育形式的研究生提供平等就業(yè)機(jī)會(huì),，不能存在學(xué)歷歧視,。對還沒有考試的招考工作，重新組織報(bào)考者報(bào)名,，一旦再發(fā)現(xiàn)學(xué)歷歧視的行為,，必須嚴(yán)厲批評并追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

(3)政府要起到宣傳帶頭作用,。通過各單位公眾號,，向群眾普及最新的政策內(nèi)容，保障民眾對國家的改革有一定了解,，從根源上消除歧視,。同時(shí)，各地公務(wù)員及事業(yè)單位招考應(yīng)發(fā)揮正面典型示范作用,，招聘過程中,，不僅要看學(xué)歷，還要注重應(yīng)聘者或者報(bào)考者能力,，改變以往唯學(xué)歷論的現(xiàn)象,。

【思維導(dǎo)圖】

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