在準(zhǔn)備公務(wù)員考試的過程中,，常識類考題對廣大考生來說不可謂不是一大痛點(diǎn),，主要還是在于常識相比言語表達(dá)等其他模塊，所涉及的知識點(diǎn)范圍廣,，較短時間內(nèi)尋求較大的突破相對困難,。那么想在“波濤洶涌”的公考考場上能夠戰(zhàn)勝自己的競爭對手，每一分每一題都可能會是最后決定因素,。

通過對于近年來考試真題的分析,，不難發(fā)現(xiàn)常識的考查形式正從早期純粹如中共一大的具體時間，逐步形成多知識點(diǎn)多角度的結(jié)合考查,，如考查長征歷經(jīng)的事件,，就結(jié)合“詩句+排序”的形式來設(shè)問，既考查了考生的綜合分析能力,，又考查了其對于基礎(chǔ)知識的熟悉程度,。這是國、省考行測筆試的出題大趨勢,，那么學(xué)習(xí)并掌握客觀題的解題小技巧就是必不可少的,。

今天給大家?guī)�來的是法律題解題技巧——選熟不選生：

【典型例題】(單選題)小聶在外出采購時認(rèn)識了小李，經(jīng)過一段時間接觸后,，因互有好感而正式成為情侶,。后來雙方發(fā)生矛盾，小李在被提出分手后,，前往便利店購買了把水果刀后拿刀并控制小聶的妹妹,，威逼小聶和他重新在一起。小聶在轄區(qū)派出所的民警協(xié)助下,，以通過做小李的思想工作,，在小聶答應(yīng)與其繼續(xù)維持戀愛關(guān)系后，終放開了小聶的妹妹。派出所的民警迅速將小李予以控制后帶離現(xiàn)場,。小李的行為構(gòu)成：

A.敲詐勒索罪

B.持械傷人罪

C.故意傷害罪

D.綁架罪

【正確答案】D

華圖解析：第一步,，本題考查刑法。

第二步,，A項：敲詐勒索罪的主要構(gòu)成是(1)主體為一般主體,。凡達(dá)到法定刑事責(zé)任年齡且具有刑事責(zé)任能力的自然人均能構(gòu)成本罪;(2)主觀方面表現(xiàn)為直接故意，必須具有非法強(qiáng)索他人財物的目的;(3)客體是復(fù)雜客體,，不僅侵犯公私財物的所有權(quán),，還危及他人的人身權(quán)利或者其他權(quán)益。本罪侵犯的對象為公私財物;(4)客觀方面表現(xiàn)為行為人采用威脅,、要挾,、恐嚇等手段，迫使被害人交出財物的行為,。小李的行為并不滿足敲詐勒索罪的構(gòu)成要件,。A項錯誤。

B項：持械傷人罪,，并不屬于刑法所規(guī)定的罪名,。根據(jù)造成危害結(jié)果的大小不同，該行為可能構(gòu)成故意傷害罪或是故意殺人罪等,。B項錯誤,。

C項：故意傷害罪，是指針對故意地非法損害他人身體健康的行為而定的罪,。主要構(gòu)成是：(1)主體為一般主體,。其中，已滿14周歲未滿16周歲的自然人有故意傷害致人重傷或死亡行為的,，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任,。致人輕傷的，則須已滿16周歲才能構(gòu)成故意傷害罪;(2)主觀方面表現(xiàn)為故意,。即行為人明知自己的行為會造成損害他人身體健康的結(jié)果,，而希望或放任這種結(jié)果的發(fā)生;(3)客體是他人的身體健康權(quán);(4)客觀方面表現(xiàn)為實施了非法損害他人身體的行為——要有損害他人身體的行為,、損害他人身體的行為必須是非法進(jìn)行的,、損害他人身體的行為必須已造成了他人人身一定程度的損害，才能構(gòu)成故意傷害罪,。小李的行為并未對小聶妹妹的人身造成損害,，因此并不構(gòu)成故意傷害罪。C項錯誤,。

D項：綁架罪的主要構(gòu)成是(1)主體為一般主體;(2)主觀方面由直接故意構(gòu)成,，并且具有勒索財物或者扣押人質(zhì)的目的;(3)客體是復(fù)雜客體，包括他人的人身自由權(quán)利、健康,、生命權(quán)利及公私財產(chǎn)所有權(quán)利;(4)客觀方面表現(xiàn)為使用暴力,、脅迫或者其他的方法，綁架他人的行為,。小李的行為滿足綁架罪的構(gòu)成要件,。因此，選擇D選項,。

【解題技巧】

通過審題可以得知,，本題屬于案例判斷題，需要根據(jù)行為人實施的行為來判斷其具體可能構(gòu)成什么樣的罪名,。因此選項中所涉及的都是需要能夠完全記憶的,，但是這對絕大多數(shù)人而言相對困難。首先,，四個選項中B選項屬于陌生的說法,，一般情況下都屬于混淆視聽的，予以先進(jìn)行排除;其次,，回到案例中找出主要主體小李的具體行為—挾持小聶的妹妹但未造成任何損害;最后,，結(jié)合A、C,、D項這三較為熟悉的罪名來看,，小李的行為滿足的是D項的構(gòu)成條件。因此,，當(dāng)遇見選項中特別是刑法的案例判斷題出現(xiàn)陌生的罪名一般屬于混淆視聽的選項,，可以以排除法予以排除或忽略等，然后再去尋找具體行為來進(jìn)行判斷,，往往正確答案都在所熟知的具體罪名中來選出,。這便是法律題—選熟不選生的小技巧。

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