一年一度的省考結(jié)束了,，當(dāng)成績公布當(dāng)天，幾家歡喜幾家愁,，上岸的同學(xué)們歡天喜地,，沒上岸的同學(xué)則心事重重，當(dāng)然,，只要你不負(fù)堅持,，那你終將上岸。

小李就是一個鮮活的例子。

家在L市的小李,，今年已經(jīng)33歲了,，從最開始有想法去考省考時，就埋在心里一個根深蒂固的想法------“我行嗎?”當(dāng)然最終結(jié)果總是好的,，當(dāng)省考結(jié)束后,，拿到手的成績還不錯，筆試第二名,，心里即使開心又帶著沉沉的壓力,。開心是因為在筆試?yán)蠋煹呐惆橄拢�順利通過了筆試環(huán)節(jié),，進(jìn)入了面試,，但壓力來源則是由于自己的年齡原因，從心底覺得自己和二十多歲的更加年輕的人們相比下來說話上面肯定有差距,，面試對自己只會更難,，當(dāng)把自己的想法告訴了周圍人及筆試班同學(xué)的時候，大家都建議小李繼續(xù)跟著華圖的專業(yè)面試?yán)蠋熥�,，這樣會有最快的提升,，那最后，小李也是報了省面課程中的8天8晚精品小班全程陪講練課程,。

本來一切都是按照既定計劃按部就班的順利進(jìn)行的,，班里的8個小伙伴也都和睦相處，但是當(dāng)課程進(jìn)行到第三天的時候,，小李突然間心情極差,，狀態(tài)非常不好，晚上也沒有來和大家一起進(jìn)行當(dāng)晚的練習(xí),，所有人都很擔(dān)心小李的狀況,。當(dāng)晚主講老師就去打電話溝通小李，了解情況后發(fā)現(xiàn)原因是小李覺得同班同學(xué)他的年齡最大,，而且在答題過程中明顯感覺由于自己脫離學(xué)習(xí)時間太久,，學(xué)習(xí)效率比不了其他同學(xué)，差距也會越來越大,，對自己的信心也從最開始的充滿希望到現(xiàn)在的慢慢絕望了,。主講老師了解到這樣的情況以后，當(dāng)晚就和小李進(jìn)行了長達(dá)兩個小時的長談,，在過程中了解到,，小李有著非常豐富的基層工作經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)只要是有關(guān)具體的措施執(zhí)行相關(guān),，尤其是職業(yè)認(rèn)知題目和現(xiàn)象認(rèn)知類型題目中,，往往有著非常獨到的見解,，但是問題在于自己的自信明顯不夠，而且表達(dá)過程太過口語化,。在主講老師知道這樣的情況時,，當(dāng)時就以專業(yè)的知識角度讓小李試答一道題目并且根據(jù)語言的轉(zhuǎn)述將口語化及邏輯進(jìn)行調(diào)整，讓小李再重新答一遍看看有無區(qū)別,，當(dāng)然結(jié)果區(qū)別明顯,。主講老師告訴小李“每個人都有每個人的優(yōu)勢所在，你的同學(xué)們優(yōu)勢在于學(xué)習(xí)過程快,，但是你的優(yōu)勢在于你有積累,，所以不要和別人做過多的對比，你就是最好的自己,，答出自己的特色,，展現(xiàn)出自己的亮點，你就能成功!”

說完過后的一天里,，小李上課時明顯在結(jié)合主講老師說的話和自己做的過程進(jìn)行比對,，時而面露微笑，又時而愁眉不展,，但是到了第二天,，突然小李找到老師說道“自己想通了，也知道自己的問題所在了,，一定會加油,，讓自己滿意，也不負(fù)老師的期望”就是在這樣的過程下,，小李度過了課程的最后幾天,，進(jìn)步異常明顯,，這也體現(xiàn)出了小班教學(xué)的優(yōu)勢,，主講老師可以充分的依據(jù)個人優(yōu)勢，給每個人制定一套屬于自己并且最佳適用的方式方法,，讓每個人都能最大化的取得成功,。

苦心人，天不負(fù),，在面試考試結(jié)束后,，第一個就收到了來自小李的喜訊，告知在面試環(huán)節(jié)中自己沉著應(yīng)答,，用老師教的方法,，答完題目，自己也信心滿滿,，當(dāng)成績出來以后,，果然面試比筆試第一名高了三分，成功逆襲上岸!

同學(xué)們，自己的命運不僅要掌握在自己的手里,，在上岸的路程中你更需要一個專業(yè)的老師對你進(jìn)行保駕護(hù)航,，在這都不是問題的情況下，只要你不負(fù)堅持,，那你終將上岸!

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