定義判斷是整個行測考試中的必考題型,。特點有：一是題量大，在往年考試中基本上是10個題;二是閱讀量大;三是有些定義很抽象看不懂,，即使看懂了也是似是而非,。所以，定義判斷的正確率一般不是很高,，今天給華圖教育老師就為大家介紹兩種解定義判斷的小妙招,。

一、同類項排除法

同類項是指結(jié)構(gòu)相似或者意思相似的選項,。

【示例1】根據(jù)上述定義,，下列不屬于二難推理的是：

A. 如果刺激老虎，它是要吃人的;如果不刺激它,，它也是要吃人的;或是刺激它,，或是不刺激它;所以老虎總是要吃人的

B. 如果今天下午下大雨，那么操場就要積水,。如果操場積水,，那么球賽就要延期，所以，如果今天球賽不延期,，那么今天下午沒有下大雨

C. 如果打人的行為觸犯了法律,，那么要受到法律處罰;如果打人的行為沒有觸犯法律，那么要受到社會輿論的譴責(zé),。打人的行為或者觸犯了法律,，或者沒有觸犯法律，所以或者要受到法律處罰,，或者要受到社會輿論的譴責(zé)

D. 如果張三是殺人犯,，那么他有作案時間;如果張三是殺人犯，那么他有作案動機,。張三或者沒有作案時間,，或者沒有作案動機，所以他不是殺人犯

【解析】雖然沒有題干,，但是A.C.D三項均由兩個“如果”假言命題和一個“或”選言命題構(gòu)成,，這三個選項結(jié)構(gòu)相似，為同類選項,，均不能選,。而B選項是三個“如果”的假言命題，沒有“或”命題,，不是同類項,。所以正確答案選B。

【示例2】根據(jù)上述定義,，下列不屬于內(nèi)因?qū)W習(xí)的是：

小張在高考前做了大量數(shù)學(xué)習(xí)題,，因此在數(shù)學(xué)考試中獲得高分

小李經(jīng)常看別人下象棋,，時間一長,，他也掌握了下象棋的方法

兒童無需系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語詞和語法規(guī)則，不知不自覺地就會說母語

生長在京劇世家的孩子耳濡目染,，很小就會唱京劇

【解析】B項經(jīng)�,？此�人而掌握方法，C項不知不覺會說母語,，D項耳濡目染會唱京劇,，均是潛移默化中掌握的，B,、C,、D、三項意思相似,，為同類選項,。A項做了大量數(shù)學(xué)習(xí)題是有意識的主動行為，不同類,。所以正確答案為A,。

二、拆詞

拆詞是指從定義名稱本身找信息,。

【示例3】角色失敗是指角色承擔(dān)著被證明已經(jīng)不可能再繼續(xù)承擔(dān)或者履行該角色的權(quán)利和義務(wù),，不得不中途退出，放棄原來角色,。從角色失敗的結(jié)果上看,，通常有兩種，一種是角色承擔(dān)者不得不半途退出角色,，另一種是雖然還在處于某種角色的位置上,，但其表現(xiàn)已被實踐證明是失敗的。

根據(jù)上述定義,，下列不屬于角色失敗的是：

A.夫妻離婚

B.朋友絕交

C.職員借調(diào)

D.官員撤職

【解析】題干定義“角色失敗”,可拆分為“角色”,、“失敗”兩個部分，指的是身份角色出現(xiàn)重大問題,，失敗了,，不能繼續(xù)轄區(qū)。A,、B,、D三項中的“妻離婚”、“朋友絕交”,、“官員撤職”均涉及到了“角色”和“失敗”的含義,，身份不能繼續(xù)下去;C項“職員借調(diào)”并不能體現(xiàn)出身份角色失敗，選非題,，所以,，正確答案選C。

【示例4】同病異治是指中醫(yī)對相同疾病采取不同的治法,，達到治病求本的治療效果;異病同治是指不同的疾病在發(fā)展過程中出現(xiàn)性質(zhì)相同的癥狀,，因而可以采用同樣的中醫(yī)治療方法。

根據(jù)上述定義,，下列屬于異病同治的是：

A.久痢脫肛和胃下垂,，均為中氣下陷之證，可用升提中氣之法治療

B.外感風(fēng)熱,，內(nèi)有蘊熱的表里俱實之證,，宜解表和攻里之藥同時并用

C.麻疹初期疹未出透，治療宜宣肺透疹;中期肺熱明顯,，治療宜清熱解毒

D.風(fēng)熱感冒宜用辛涼解表法治療,，風(fēng)寒感冒宜用辛溫解表法治療

【解析】題干所問定義“異病同治”,可拆分為“異病”,、“同治”兩部分,。指的是不同疾病用同種方法治療。

A項,，“久痢脫肛”和“胃下垂”,，是兩種不同的疾病，“可用升提中氣之法治療”,，是同一種治療方法，符合定義,，當(dāng)選;

B項，“外感風(fēng)熱,，內(nèi)有蘊熱”是一種疾病的內(nèi)部和外部的兩方面表現(xiàn),，只有一種疾病,，不符合“不同疾病”,排除;

C項,，“麻疹初期”、“麻疹中期”,只涉及一種疾病,，不符合“不同疾病”,排除;

D項,，“風(fēng)熱感冒”用“辛涼解表法治療”，“風(fēng)寒感冒”用“辛溫解表法治療”,，是不同疾病用不同方法治療，不符合“同種治療方法”,，排除。

【思維導(dǎo)圖】

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